問題詳情：
閲讀下面的文言文語段，完成後面小題。
其下平曠，有泉側出，而記遊者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六裏，有穴窈然，入之甚寒，問其深，
則其好遊者不能窮也，謂之後洞。餘與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋餘所至，比好遊者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，餘之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而餘亦悔其隨之，而不得極夫遊之樂也。
於是餘有歎焉。古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則遊者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪，非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至於幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此餘之所得也！
14．下列各組句子中，加橫線詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．①則其好遊者不能窮也 窮：走到盡頭。
②蓋餘所至，比好遊者尚不能十一 十一：十分之一。
B．①蓋其又深，則其至又加少矣 至：來到的人。
②方是時，餘之力尚足以入，火尚足以明也 明：照明。
C．①夫夷以近，則遊者眾 夷：平坦。
②而世之奇偉、瑰怪，非常之觀 非常：與現代漢語的“非常”相同。
D．①至於幽暗昏惑而無物以相之 幽暗昏惑：幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方。
②可以無悔矣，其孰能譏之乎？ 孰：誰。
15．下列句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一項是（ ）
A．①由山以上五六裏，有穴窈然 ②然力足以至焉，於人為可譏
B．①則其好遊者不能窮也，謂之後洞 ②可以無悔矣，其孰能譏之乎？
C．①餘與四人擁火以入 ②險以遠，則至者少
D．①蓋餘所至，比好遊者尚不能十一 ②而人之所罕至焉
16．下列對文言文第2段有關內容的概括或分析，不正確的一項是（ ）
A．人要達到“世之奇偉瑰怪非常之觀”，首先必須有志向，有百折不撓的精神。
B．“力不足”或“無物以相之”，要達到“世之奇偉瑰怪非常之觀”同樣是困難的。
C．“有志矣”，而且“力足以至”，卻“不能至”，這對於自己來説，是會感到“有悔”的。
D．“力”和“物”有時難以強求，因此，只要“盡吾志”，即使“不能至”，也“可以無悔矣”。
17．把文言文語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）既其出，則或咎其欲出者，而餘亦悔其隨之，而不得極夫遊之樂也。
（2）古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。
【回答】
14．C
15．D
16．C
17．
（1）已經出洞了（或 出洞之後），便有人責怪那要求退出來的人，我也後悔自己跟隨他們，以至不能盡情享受 那遊覽的樂趣。
（2）古人對於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸的觀察，往往有心得，因為他們探究、思考得非常深入而且 廣泛。
【解析】
14．
試題分析：現代漢語以雙音詞為主，而古漢語以單音節詞為主。在閲讀中，不能把古漢語兩個單音詞，理解成現代漢語的一個雙音合成詞。閲讀時要培養逐字審視的習慣，一個字一個字地去理解，看到類似於現代漢語雙音節的詞要注意區別。如“地方”“妻子”“非常”“約束”“於是”等。本題非常：古今異義——古義，非同尋常；今義，十分，極。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
15．
試題分析：D……的地方。A．①……的樣子，②可是。B．①代詞，那些；②豈，難道。C．①表修飾，②表並列。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
16．
試題分析：這裏講的是沒有“志”，而僅有力與物的情況。
考點：篩選文中的信息。能力層級為C。
17．
試題分析：古文翻譯要做到字字落實，把單音節詞變成雙音節詞，不能把古漢語兩個單音詞，理解成現代漢語的一個雙音合成詞。同時要注意補出省略成分，調整語序。本題（1）既、咎、其、極、夫，各1分；（2）古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸（介賓短語後置）、得、以、而、無不在，各1分。
考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
知識點：散文類
題型：文言文閲讀
