問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成下列小題。
李訢，字元盛。父崇，馮跋吏部尚書。崇曰： “此子之生，相者言貴，吾每觀，或未可知。 ”遂使入都為中書學生。太武幸中書學，見而異之，指謂從者曰： “此小子終效用於朕之子孫。 ”因識眄之。帝舅陽平王杜超有女，將許貴戚，帝曰： “李訢後必官達，益人門户，可以妻之，勿許他貴也！ ”遂勸成婚。文成即位，訢以舊恩親寵，遷儀曹尚書。 出為相州刺史。為政清簡，百姓稱之。訢上疏求於州郡各立學官，使士望之流，衣冠之胄，就而受業。書奏 ，獻文從之。以訢政為諸州之最，加賜衣服。自是遂有驕矜自得之志，受納人財物，商胡珍寶。兵人告言。 尚書李敷與訢少長相好，每左右之。或有勸以 ． 奏聞，敷不許。獻文聞?罪狀，檻車徵訢，拷劾抵罪。敷兄弟將見疏斥，有司諷以中旨嫌敷兄弟之意，令訢告列敷等隱罪，可得自全。訢深所不欲，且弗之知也，乃謂其女婿裴攸曰： “吾與李敷，族世雖遠，情如一家。在事既有此勸，昨來引簪自刺，以帶自絞， 而不能致絕。且亦不知其事。 ”攸曰： “何為為他死敷兄弟事釁可知有馮闌者先為敷殺其 家切恨之但呼闌弟問之足可知委” 訢從其言。又趙郡範檦具列敷兄弟事狀，有司以聞， 敷坐得罪。詔列訢貪冒應死，以糾李敷兄弟，故免。百鞭髡刑，配為廝役。未幾而復為太倉尚書，攝南部事。用範檦陳策計，令千里之外，户別轉運，詣倉輸之。使所在委滯，停延歲月。百姓競以貨賂，各求在前，於是遠近大為困弊。道路羣議曰： “畜聚斂之人， 未若盜臣。 ” 訢弟左*將*璞謂?曰： “範檦善能降人以*，假人以辭，未聞德義之言， 不早絕之，後悔無及。 ” 訢不從，彌信之，腹心事皆以告檦。獻文崩，訢遷司空，範檦知文明太后之忿訢，又知內外疾之，太和元年，希旨告訢外叛。文明太后徵訢至京師， 言其叛狀。訢曰： “無之。 ”引檦*訢。訢慨然曰： “吾不用璞言，自貽伊戚，萬悔於心， 何嗟及矣！ ”遂見誅。
（選自《北史·李訢傳》 ，有刪改）
13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A. 何為/為他死/敷兄弟事釁可知 /有馮闌者/先為敷殺其家/切恨之/但呼闌弟問之/足 可知委/
B. 何為為他死/敷兄弟事釁可知/有馮闌者先/為敷殺其家/切恨之/但呼闌弟問之/足可 知委/
C. 何為為他死/敷兄弟事釁可知/有馮闌者/先為敷殺/其家切恨之/但呼闌弟問之/足可 知委/
D. 何為/為他死/敷兄弟事釁可知 /有馮闌者先/為敷殺/其家切恨之/但呼闌弟問之/足可知委/
14．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是
A. 奏是指臣子向帝王進言的文書，在我國古代臣子寫給帝王的呈文，有各種不同的稱 呼，如“表” 、 “疏”等。
B. 胡是我國古代對北方邊地或西域各民族的泛稱，一般稱呼與胡人相關的物品常冠以 “胡”字，如胡牀、胡服。
C. 髡是我國古代剃去男子頭髮的一種刑罰，是以人格侮辱的方式對犯人施加的懲罰。
D. 攝在文中是“統管”之意，它還有代理官職的意思，在我國古代表示代理官職的詞 語還有 “假” 、 “轉”等。
15．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A. 李訢生有貴相，與眾不同。太武帝親臨中書學時，見到李訢，認為他不同尋常，將來能為自己的子孫效勞。
B. 李訢善於理政，重視教育。他在相州任刺史時，因為政清廉，深得百姓稱頌；曾上書請求在各州郡設立學校，被獻文帝採納。
C. 李訢為保自全，出賣朋友。他在囚禁期間，聽從女婿勸告，捏造李敷犯罪事實，揭發檢舉，因此得以免去死刑。
D. 李訢一意孤行，終遭陷害。他沒有聽從弟弟李璞的勸誡，依然信任範檦，最終因範檦告發而被誅殺。
16．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）李訢後必官達，益人門户，可以妻之，勿許他貴也！
（2）百姓競以貨賂，各求在前，於是遠近大為困弊。
【回答】
13．C
14．D
15．C
16．1）李訢以後一定會官運通達，使人的門第光大，可以使女兒做他的妻子，不要（把女兒）許配給其他貴戚了。
（2）百姓競相來賄賂，各自請求在前運輸，從此遠近的百姓處於睏乏疲憊之中。
【解析】
13．C. 何為為他死/兄弟事釁可知/馮闌者/敷殺/家切恨之/呼闌弟問之/足可 知委/
試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結合對文句的理解，同時也要注意文句中的標誌*的詞語，本題中標誌*的詞語有“敷”“有”“先為”“其”“但”。
點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標誌*的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然後結合文意進行分析。
14．試題分析：D. 攝在文中是“統管”之意，它還有代理官職的意思，在我國古代表示代理官職的詞 語還有 “假” 、 “轉”等。“轉”不是代理官職，是轉任官職。
15．試題分析：C. 李訢為保自全，出賣朋友。他在囚禁期間，聽從女婿勸告，捏造李敷犯罪事實，揭發檢舉，因此得以免去死刑。“李訢為保自全，出賣朋友。”理解有誤，醜化傳記主人公形象。
16．試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯註意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的（1）必、達、妻之。（2）競、以、困弊。
參考譯文：
李，字元盛。他的父親李崇，是馮跋的吏部尚書。李崇説：“這個兒子出生時，看相的先生説他有貴人之相，我常觀察他，或許説不定。”於是李崇讓兒子李入都城當中書學生。當時太武帝前去中書學，他見到李後覺得他不同尋常，指着李對隨從的人説：“這個孩子終究能效命於我的子孫。”於是用心觀看並記住他。皇帝的舅舅陽平王杜超有個女兒，將要許配給貴戚，皇帝説：“李以後一定會官運通達，使人的門
第光大，可以將女兒許配給他為妻。”便勸説他們結成婚姻。文成帝即位，李因故恩受寵，被提拔為儀曹尚書。出京任相州刺史。他為政清廉儉約，百姓們稱讚他。李上書請求在州郡各自設立學官，使士族、望族之流和官紳的子弟就地從師學習。奏書呈上，獻文帝聽從了這個建議。因為李的政績為各州中最好，增加賞賜衣裳服飾。從此，李便有驕傲自得之意，開始接受別人的錢財和禮物，販賣胡人的珍寶。士兵民眾上告。尚書李敷與李從小到大都關係密切，常常幫助他。有人勸李敷將此事奏報，李敷沒有答應。獻文帝聽説了李的罪狀，用囚車將李押回京，拷打併審判他應負的罪責。李敷兄弟將被疏遠排斥時，有關部門委婉暗示是皇帝的旨意懷疑李敷兄弟的意圖，讓李揭發列舉李敷等隱藏的罪行，這樣李就可以保全自己。李十分不情願，而且他也不知道內情，於是他對他的女婿裴攸説：“我與李敷，世代雖然很遠，但情如一家。居官任事便有此勉勵，昨日以來我用簪自刺，用帶子自絞，都沒能致死。況且我也不知道他的事。”裴攸説：“為什麼要為他而死呢？李敷兄弟的事情有破綻可知，有個叫馮闌的人，以前被李敷所殺，他家的人對李敷深切痛恨。你只要喊來馮闌的弟弟問情況，足以知道詳委。”李聽從了他的話。又有趙郡人範檦詳盡列出李敷兄弟的罪狀，主管此案的官吏奏明皇帝，李敷因此獲罪。詔令列舉李貪圖財物罪應處死，由於檢舉揭發李敷兄弟，所以免除死罪。李被處以鞭打一百和剃去頭髮的刑罰，發配為奴僕。不久就免除勞役任太倉尚書，統管南部大事。李用了範檦提出的計策，讓千里之外的百姓，分户運輸，到官倉繳納糧食。致使處處糧食積壓，滯留拖延了時間。老百姓競相以財物賄賂管理官員，各自請求能在前面繳糧，自此遠近的百姓就特別困頓疲憊。路上的眾人議論道：“容留搜刮民財的人，不如容留盜竊府庫財物的人。”李的弟弟左*將*李璞對李説：“範檦善於用媚態取悦人，用諂言恭維人，沒聽見他説過道德仁義的話，如不早些與他斷絕關係，後悔莫及。”李不聽弟弟的勸告，反而更信任範檦，心中有事都告訴範檦。獻文帝駕崩，李升為司空。範檦知道文明太后怨恨李，又知道朝內朝外也都痛恨李，太和元年，他迎合皇上的旨意，告發李在外反叛。文明太后召李到京都，言説他反叛的罪狀。李説：“沒有這事。”太后讓範檦對質李。李感慨地説：“我不聽李璞的話，自己留下這個憂患，萬千悔恨在心頭，還憂歎什麼禍患來臨。”他終於被誅殺。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
