這篇文章純屬雜湊而成,文理不通.
這篇文章文理通順，邏輯清晰，非常優秀。
學習煩擾還有顯著的文理科差異，理科學生顯著高於文科學生。
學識優長,詞理精純為一等;才思該通,文理周率第二;文理俱通為第三;文理中平為第四;文理疏淺為第五。
沒門,你給凱文理發的時候,差點給他理成了*子.
*別及文理科對新生的心理健康狀態無影響。
教改方案學生最關注文理分科。
歷史系是文理學院的一部份。
第二章對阮元的文藝思想與文學主張進行了論述，主要討論他的駢文理論與詩歌理論。
針對一些理工科學生輕視人文社會科學知識學習的現象,本文從多種角度論述了文理結合學習的必要*並探討了文理交融的切入點和方法.
從他的小説可以尋繹那個時代知識者的人文理想和文化精神。
王文學的懺悔材料不僅白字連篇,而且文理不通之處比比皆是。
像這樣文理不通的文章,居然也能見報,真不可思議。
骨植而柔者，謂之弘毅；弘毅也者，仁之質也。氣清而朗者，謂之文理；文理也者，禮之本也。
不過,今年過半二b院校文理科均出現缺檔現象,其中,文科有30所,理科有20餘所院校“零”投檔。
曾在燕京大學、清華大學女子文理學院任教.
教改方案學生最關注文理分科，綜合素質評價。
這篇文章文理通順，邏輯清晰，非常優秀。這篇作文語言不通順，讀起來挺彆扭的。
該文通過顧況詩文文本的實際，從他詩文理論的構建、題材內容的取向、探索、造詣等方面加以闡述，給他在文學史上的地位作客觀的表述與評價。
在文章學視野之下，金聖歎將傳統的史傳、古文、時文理論，移植到新興的小説、戲曲理論領域，最終使後者獲得了極大的發展。
理科第13題和文科第15題解三角形的實際背景、文理科立體幾何解答題中的幾何體、文科第21題中的奇函數與偶函數等,分別源自教材的相關例題習題。
然而，在兩年制專科學校中，最流行的是文理科*，基礎類學科及人文學科。
擔任大學其它課程的教師，抱怨學生交來的學期論文或試卷，文理不通，草率得令人無法忍受。
先後任浙*省視學、浙*師範國文教員，上海大學、北大女子文理學院教授，一度赴英、美，均不久即返。
著名散文理論家傅德岷，散文作家伍松喬、仵埂、董曉燕、*茜、黃華明等代表也在會上發了言。
