夙夜在公苦求留取丹心照汗青。
人生自古誰不死，留取丹心照汗青。
不吸取汗青教訓的人註定會重蹈覆轍。
人不克不及在他的汗青中表示出他本身，他在汗青中鬥爭着顯露頭角。
日暮黃門分奏疏，汗青猶覺帶脂香。燕壘生
簡化漢字也是*文化汗青遺產的一部分。
*人注重“雁過留聲,人過留名”,“留取丹心照汗青”、“青史流芳”。
春節地汗青很長久，它來源於殷商期間年初歲尾地祭神祭祖勾當。
聽説有長久的汗青，原是船幫趕廟會、逢年過節時活動供給的小吃。
“檢校牙籤十萬餘,濡毫滴渴玉蟾蜍,汗青頭白休相笑,曾讀人間未見書。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照漢青。
依據藏傳釋教的典禮和汗青常規，活佛逝世後按傳統的方法轉世傳承。
1283年1月9日，47歲文天祥在大都*)柴市口面南而跪，引頸就刑，永照汗青。
人如果靠吃飯活着，那飯不叫飯，叫飼料。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
但是，彭德懷忍過來了，他要“留取丹心照汗青”，他相信歷史會給他一個清白。
俗話説：人生自古誰無死，留取丹心照汗青；俗話又説：留得青山在不愁沒柴燒。面對抉擇，我們要合理把握進退時機。
新學期，杭州省府路小學的華汗青老師教一年級，一摸底，班上40個孩子，會説地道杭州話的，只有一兩個。
陶潛擇歸隱,棄榮華,於是《歸去來兮》傳誦千古;臨*戟而不屈,文天祥擇死國,棄官爵,乃有灼目丹心永耀汗青。
忠勇丁一長在帝心;厄難處,英雄隻手擎天,重啟帝國篇章;徵平南北、縱橫四海、降税除役、解生民之倒懸——千古良相萬姓傳誦!腹黑丁一汗青重墨。
新學期,杭州省府路小學的華汗青老師教一年級,一摸底,班上40個孩子,會説地道杭州話的,只有一兩個。
故友，親人，敵對，背叛;沒有英雄的亂世本該由強者書寫，汗青硃筆，流觴百載，她之希冀不過是芳魂回到那雲水淺淡之處……
藺相如有信心，才能將和氏璧完璧歸趙；王勃有信心，才能“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一*”的壯麗；文天祥有信心，才有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的絕歎。
