問題詳情：
掌心化雪
①那個時候，她家裏真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。
②大冬天裏，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在裏面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個慾望，壓進肚子裏。她穿着已洗得單薄的舊棉衣去上學，一路上被凍得瑟瑟發抖。
③拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映着一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆站着看，世界是美好的，寒冷卻鑽肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這麼冷的天，你怎麼穿得這麼少？瞧，你的嘴脣，都凍得發紫了。”
④她慌張地答：“我不冷。”轉身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。
⑤語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣佈：“這節課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等着你們哦。”
⑥教室裏炸了鍋，同學們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激着大家的神經，私下猜
測，會是什麼呢？
⑦很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的。”她沒想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。
⑧改天，作文發下來，她意外地看到，語
文老師在她的作文後面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶着温度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，後面有兩個二等獎，三個三等獎。
⑨獎品搬上講台，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。
⑩在熱烈的掌聲中，她緋紅着臉，從語文老師手裏領取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴着那頂帽子，裹着那條大圍巾，戴着那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。
⑩後來，她讀大學了，她畢業工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅遊，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那裏，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，温柔地對孩子們説：“來，寶貝們，我們來做個遊戲。”
12她的遊戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術，有時捉迷藏。在遊戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們
正需要的。她讓他們感到，那不是施捨，而是他們應得的獎勵。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。
1.請抓住主要人物和事件用簡潔的語言概括文章的內容。
答：
2.語文老師為什麼把“她”描寫的“雪是美的，也是冷的”確定為唯一的一等獎？
答：
3.語文老師形象鮮明，請結合⑧劃線句分析，語文老師是一個怎樣的人？
答：
4.1112段中，“她”常跑到福利院和孩子們做遊戲給他們發獎品，為什麼？
答：
【回答】
1. 語文老師巧妙幫助温暖了學生的心，學生用實際行動感恩回報社會
2.①寫出了“她”的自身感受，文字質樸自然，具有一定的哲理。②因為語文老師知道她最需拿獎品，體現了語文老師對“她”的關懷和愛護。 ③同時也體現了語文老師對“她”的鼓勵
3. ①語文老師發現她衣服單薄，就想方設法幫助她，語文老師是一個關懷愛護學生的好老師；②而且幫助、教育方法科學、巧妙，能維護孩子的自尊心。
4.要點：①受語文老師的影響 ②用實際行動温暖孩子們的心 ③感恩和回報社會。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
