問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成後面題目。
範景文，字夢章，吳橋人。景文幼負器識，登萬曆四十一年進士，授東昌推官。以名節自勵，苞苴無敢及其門。歲大飢，盡心振救，闔郡賴之。用治行高等，擢吏部稽勛主事，歷文選員外郎，署選事。泰昌時，羣賢登進，景文力為多，尋乞假去。天啟五年二月，起文選郎中，魏忠賢暨魏廣微中外用事，景文同鄉，不一詣其門，亦不附東林，孤立行意而已。視事未彌月，謝病去。崇禎初，用薦召為太常少卿。二年七月，擢右全都御史，巡撫河南。京師*，率所部八千人勤王，餉皆自齎。抵涿州，四方援兵多剽掠，獨河南*無所犯。移駐都門，再移昌平，遠近恃以無恐。明年三月，擢兵部添注左侍郎，練兵通州。
通鎮初設，兵皆召募，景文綜理有法，*特精。嘗請有司實行一條鞭法，徭役歸之官，民稍助其費，供應平買，不立官價名。帝令永著為例。七年冬，起南京右都御史。未幾，就拜兵部尚書，參贊機務。十一年冬，京師*，遣兵入衞。楊嗣昌奪情②輔政，廷臣力爭多被謫，景文倡同列合詞論救。帝不悦，詰首謀，則自引罪，且以眾論僉同為言。帝益怒，削籍為民。十五年秋，用薦召拜刑部尚書，未上，改工部。入對，帝迎勞日：“不見卿久，何癯也？”景文謝。十七年二月，命以本官兼東*大學士，入參機務。未幾，李自成破宣府，烽火逼京師。有請帝南幸者，命集議*中。景文日：“固結人心，堅守待援而已，此外非臣所知。”及都城陷，趨至宮門，宮人日：“駕出矣。"復趨朝房，賊已塞道。從者請易服還邸，景文日：“駕出安歸？”就道旁廟草遺疏，復大書日：“身為大臣，不能滅賊雪恥，死有餘恨。”遂至演象所拜辭闕墓，赴雙塔寺旁古井死。景文死時，猶謂帝南幸也。贈太傅，諡文貞。
（節選自《明史•範景文傳》，有刪改）
【注】①苞苴：賄賂。②奪情：是*古代丁憂制度的延伸，意思是為國家奪去了孝親之情，可不必去職，以素服辦公，不參加吉禮。③僉同：一致贊同。
15．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．用治行高等 用：因為。
B．署選事 署：代理。
C．餉皆自齎 齎：攜帶。
D．不見卿久，何癯也 癯：生病。
16．以下各組句子中，全都表明範景文重名節的言行的一組是（3分）
①苞苴無敢及其門 ②魏忠賢暨麴廣微中外用事，景文同鄉，不—詣其門
③景文倡同列合詞論救 ④固結人心，堅守待援而已，此外非臣所知
⑤身為大臣，不能滅賊雪恥，死有餘恨⑥至演象所拜辭闕墓，赴雙塔寺旁古井死
A①③④ B ②⑤⑥ C①④⑤ D②③⑥
17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．範景文一心為民。在東昌任職期間，他全力賑濟災民。崇禎年間，他又請求實行一條鞭法，由官府負責徭役，*只需稍加資助一些徭役的費用；供應採取平價買賣，不立官價的名目。
B．範景文治*有方。崇禎年間，京師*，他所率的八幹人馬紀律嚴明，對百姓秋毫無犯。練兵通州期間，他對新招募的士兵也管理有方，因此部隊精鋭強幹。
C．範景文勇擔罪責。為解救因楊嗣昌奪情而引發力諫而遭貶謫的大臣，他發動同僚聯 合上言論理。皇帝震怒追查，他又一人擔當，終被削職為民。
D．範景文忠烈殉國。當李自成*隊兵臨*城下時，他力主堅守；當城破之時，他不顧個人安危想人宮護駕；當得知皇帝已出官之時，他以皇帝南逃為羞，故最終辭闕投井而死。
18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1 0分）
(1)帝不悦，詰首謀，則自引罪，且以眾論僉同為言。
(2)從者請易服還邸，景文日：“駕出安歸？”就道旁廟草遺疏。
【回答】
【*】
15．D
16．B
17．D
18．(1)皇上不高興，追問首謀，景文就自己承擔罪責，並且説眾人的言論都相同。 (2)隨從的人請他換掉服裝返回官邸，景文説：“皇上車駕已出，還回到哪兒？”就在道旁廟中起草臨死前的奏疏。
【解析】
15．
試題分析：癯：瘦。實詞題目近些年考核有難度加大的趨勢，並且考題選項中夾雜出現通假字、古今異義、詞類活用等文言現象。答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定*的正確與否，此題選項D對應的原文“不見卿久，何癯也？”，是皇帝見到範景文説的話，皇帝好久不見不可能知道生病，不過猜測，也應是“是否生病了”之類的話，應該是皇帝的直觀印象，身體消瘦。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
16．
試題分析：此類題目先看題幹中有沒有“直接表現”的字樣，然後分析所給文段是否是題幹中要求的人物的所作所為，再分析是否是題幹中要求的*格，用排除法做準確率高還節省時間，此題對象是“範景文”*格特徵是“重名節的言行”， ①不是範景文的言行，③不能反映中名節，只能説是反應正直。排除這兩項可以得到*。
考點：篩選文中的信息。能力層級為C。
17．
試題分析：此類題目一般不會太難，命題方向重要是人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯。抓住這幾方面仔細對讀原文找到錯誤，應該很簡單。“他以皇帝南逃為羞”無中生有文中沒有依據，事件錯誤。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
18．
試題分析：翻譯題是區分度較大的題目，一定要注意直譯，因為判卷時間較緊，一般就看重點詞語的翻譯情況，所以如果不是直譯有時意思對可能老師誤判。還要注意文言句式，如果有考綱規定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語後置句”“介賓短語後置句”“省略句”在翻譯中一定要有所體現。關鍵詞語：(1詰——追問，引罪——承擔罪責， “以……為言”——説，僉——都 。(2)易——換掉，“駕出安歸？”——“皇上車駕已出，還回到哪兒？”（賓語前置）。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【參考譯文】
範景文，字夢章，吳橋人。景文從小就有器量和見識，考取萬曆四十一年進士，授官東昌推冒。以名譽和節*來勉勵自己，賄賂不敢找到他的門上。年歲發生嚴重饑荒，他盡心賑救，整個府都依靠他。因為政績優異，被提升為吏部稽勛主事，曾任文選員外郎，代理選拔官員的事務。秦昌的時候，許多賢才選用，景文出力多，不久請假離去：天啟五年二月，起任文選郎中，魏忠賢和魏廣微掌握了朝廷內外的大權，景文與他們是同鄉，從不登他們的門也不依附東林，*按照自己的意思行動罷了：管事不滿一令月，稱有病而離去。崇禎初年，因薦舉被召回任太常少卿：二年七月，被提升為右僉都御史，巡撫河南。京城*，他率領部下八千人選京護衞朝廷，糧餉都是自帶。抵達涿州，四方的增援部隊多剽掠，只有河南的*隊秋毫無犯。移駐京都的門户，再移駐昌平，遠近都依賴他而無所恐懼。次年三月，被提升為兵部增添補缺的左侍郎，在通州*練部隊：通鎮剛設立，士兵都是招募來的，景文總管有法，部隊特別精鋭：他曾經請求有關韶門實行一條鞭法，徭役都歸官府負責，*稍加資助一些徭役的費用，供應採取平價買賣，不立官價的名目。皇帝下令將此作為常例。七年冬，起任南京右都御史。沒有多久，就地授予兵部尚書之職，參謀贊劃機要事務。十一年冬，京師*，派遣*隊入京護衞。楊嗣昌受命減少喪親守喪期輔佐政事，朝廷大臣極力諍諫多遭貶謫，景文發動同僚聯合上言論理救援。皇上不高興，追問首謀，景文就自己承擔罪責，並且説眾人的言論都相同。皇上更加震怒，削奪他的官職革斥為民。十五年秋，因薦舉召回任刑部尚書，任命還未上報，改為工部。入宮應對，皇帝迎接慰勞説：“不見卿很久了，怎麼瘦了？”景文謝恩。十七年二月：任命他以本來官職兼東*大學士，入*參與機要事務。沒過多久，李自成攻破宣府，*隊逼京師。有人請求皇上巡行南方，皇上下令在*中*討論：景文説：“安定人心，堅決防守等待救援罷了，此外就不是我所知道的。，，等到都城陷落，景文急奔到宮門，宮人説：“皇上車駕已出宮了。’’他又奔向官員上朝前歇息的地方，賊寇已經堵塞道路。隨從的人請他換掉服裝返回官邸，景文説：“皇上車駕已出，還會到哪兒？”就在道旁廟中起草臨死前的奏疏，又寫了幾個大罕：“身為大臣，不能消滅賊寇洗刷恥辱，就是死也不能消除仇恨。”於是到演象所拜別歷代皇帝的陵墓，投身雙塔寺旁的古井而死。景文死的時候，還以為皇上巡行到南方去了。贈大傅，諡文貞。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
