問題詳情：
閲讀材料，回答問題。
材料一 “*文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。……*欲自強，則莫如學習外國利器。”
——李鴻章
材料二 109年前那個煩悶的夏季，又一次見*了舊制度的腐朽。劊子手揮*砍下了六顆愛國者的頭顱，也砍斷了所有試圖通過改良實現救國自強的人們的幻想。譚嗣同從容赴死，他認為國家不昌盛是因為還沒有人為變法救國而流血。戊戌變法被扼殺了，但“六君子”的鮮血沒有白流。
——《復興之路》
（1）材料一是哪個派別的主張？這一派別領導了什麼運動？這一運動的目的和主要內容是什麼？你怎樣評價這一運動？
（2）你認為出現材料二所描述的戊戌變法失敗的原因主要是什麼？你對“戊戌變法被扼殺了，但‘六君子’的鮮血沒有白流”一句話是怎樣理解的？
（3）比較是一種重要的歷史學習的方法。下面是一個同學對洋務運動與戊戌變法的比較，你認為不正確是
A．兩者都是要使*走上資本主義強國之路
B．兩者都主張通過向西方學習，以解決統治危機
C．兩者都注重培養新式人才
D．兩者結局相同，都以失敗告終
【回答】
（1）洋務派：洋務運動；
目的：學習西方先進生產技術，強兵富國，維護清朝統治。
內容：創辦*事工業、民用工業，創建新式學堂、近代海*，派遣留學生等。
評價：洋務運動沒有使*富強起來，但它引進了西方先進的科學技術，使*出現了第一批近代工業企業，在客觀上促進了*資本主義的發展，推動了*近代化進程。
（2）第一問：慈禧為代表的頑固勢力強大；維新派力量弱小：光緒帝沒有實權；頑固派的*。
第二問：只要答出戊戌維新在社會上起了思想啟蒙作用、宣傳了資產階級思想、宣傳了維新變法思想、喚醒了資產階級*中的任何一點，或是符合題意的其他*即可。
（3）A
知識點：艱*探索與建設成就
題型：綜合題
