問題詳情：
閲讀材料，完成下列要求。
今年是全面建成小康社會和“十三五”規劃收官之年，突如其來的新冠肺炎疫情，給實現全年經濟社會發展目標任務帶來困難和挑戰，此時此刻，人們也越來越關注當前*經濟形勢。
材料一
注：2019年內需對經濟增長貢獻率為89.0%，其中最絡消費支出貢獻率為57.8%。
材料二 2020年3月以來，全國各地、大*南北“各顯神通”，紛紛拿出有力的舉措促進消費。浙*、*蘇、河北、*西等多省*措施，鼓勵推行每週2.5天假期，有的省份還安排了消費券或“週五下午景區門票半價”等配套政策;福州市開展了“惠聚榕城消費季”專項活動和形式多樣的“八閩美食嘉年華”線上、線下活動；龍巖市通過辦理“紅古田惠民卡”，免收市內主要景點門票，倡議人們“動”起來、“帶”起來、“吃”起來、“購”起來、“遊”起來。
材料三 為了遏制新冠肺炎疫情蔓延，我國實行了嚴格的封鎖和隔離措施，在一定程度上影響了糧食和其他農產品的生產、流通和可獲取*。然而，疫情防控期間我國糧食供應和價格總體穩定，這主要歸功於持續穩定的糧食增產成就以及充裕的糧食儲備。此外，我國脱貧攻堅取得顯著成就，大大降低了與貧困相關的糧食不安全發生率。黨的*大以來，我國提出了“確保穀物基本自給、口糧絕對安全”的新糧食安全觀，走出了一條*特*糧食安全之路。目前，全國耕地有5.4億畝在各種主體間進行流轉，有7200萬户的農户參與了流轉土地；實施耕地鳩力保護補貼、產糧大縣獎勵和生產者補貼等強農惠農富農政策；在全國劃定永久基本農田的基礎上，劃定了10.58億畝的糧食生產功能區和重要農產品生產保護區，2022年全國將建成10億畝高標準農田，以此穩定保障1萬億斤以上糧食產能。2004年以來我國實施糧食豐產科技工程，累計增產糧食1.3億噸，現在全國糧食作物的平均單產是*成立初期的5倍多。
（1）材料一反映了什麼經濟信息。
（2）結合材料二，運用經濟生活知識，分析各地*揩施對促進消費的意義。
（3）新冠肺炎疫情未對我國糧食安全構成重大沖擊。結合材料，運用經濟生活知識，分析我國是如何保障糧食安全的。
【回答】
（1）2019年我國國民生產總值和社會消費品零售總額平穩增長。受疫情影響，2020年第一季度兩者增長速度均大幅下降，3月份社會消費品零售總額降幅比1-2月收窄。消費對於穩定經濟運行有着重要作用。
（2）①收入是消費的基礎和前提。各地發放消費券，增加了居民收入，有利於增強消費能力，促進消費增長。
②價格是影響消費的重要因素。景區門票免費或減半，有利於激發旅遊消費需求，帶動相關產業發展。
③消費心理影響人們的消費行為。增加假期，發出倡議鼓勵人們積極主動消費，有利於點燃消費慾望，釋放消費潛力。
④消費方式的變化會對消費帶來影響。開展線上線下相結合的消費活動，豐富了消費方式，有利於彌補線下消費的不足，培育新型消費。
（3）鞏固和完善農村基本經營制度，培育新型經營主體，推進糧食規模經營；實施強農惠農富農政策，調動地方*重農抓糧和農民種糧的積極*；守住耕地紅線，加強高標準農田建設，提高糧食綜合生產能力，穩定糧食產量；強化科技支撐，提高糧食生產效率。
【解析】
本題材料一以2019年第一季度至2020年第一季度國內生產總值的增速、2019年1月至2020年3月社會零售品總額增速為背景材料，材料二以2020年3月以來，全國各地、大*南北紛紛拿出有力的舉措促進消費為背景材料，材料三以確保我國的糧食安全為背景材料，考查考生對所學經濟知識的理解與運用能力。考查考生的*認同、科學精神、等核心素養，培養考生思考的興趣和品質，激發公民的責任感。實際作答過程中需要將所學知識與材料有機結合起來，做到條理清晰，答題規範。
【詳解】
（1）本題要求考生説明材料一反映了什麼經濟信息，本題屬於圖表類主觀題，考查的是學生獲取和解讀信息的能力，做圖表題需要三讀（讀標題、讀圖、讀注）、三比（橫向比較、縱向比較、表與表比較）、作答時需要由現象到本質，還需要關注特殊年份。結合圖表可知2019年我國國民生產總值和社會消費品零售總額平穩增長，考慮到2020年受疫情影響，第一季度兩者增長速度均大幅下降，3月份社會消費品零售總額降幅收窄。由圖表的註釋可知消費對於穩定經濟運行有着重要作用。
（2）本題要求考生結合材料二，運用經濟生活知識，分析各地*措施對促進消費的意義。從題型看本題屬於意義類主觀題，材料中，“各地發放消費券”，可以增加居民收入，收入是消費的基礎和前提，有利於增強消費能力，促進消費增長；材料中，“景區門票免費或減半”，價格是影響消費的重要因素，有利於激發旅遊消費需求，帶動相關產業發展；材料中，“增加假期，發出倡議鼓勵人們積極主動消費”，消費心理影響人們的消費行為，有利於點燃消費慾望，釋放消費潛力；材料中，“開展線上線下相結合的消費活動”，豐富了消費方式，有利於彌補線下消費的不足，培育新型消費。
（3）本題要求考生結合材料分析我國是如何保障糧食安全的。知識限定比較寬泛，屬於中觀考查。考生可從試題情境*家保障糧食安全的舉措提煉*要點。材料中，實施全國耕地在各種主體間進行流轉，故可以從農村基本經營制度、市場主體、規模經營上分析；材料中，實施耕地地力保護補貼、產糧大縣獎勵和生產者補貼等強農惠農富農政策，故可以從國家政策、地方*和農民種糧的積極*上分析；材料中，在全國劃定永久基本農田的基礎上，劃定了10.58億畝的糧食生產功能區和重要農產品生產保護區，2022年全國將建成10億畝高標準農田，以此穩定保障1萬億斤以上糧食產能，故可以從耕地紅線、農田建設、糧食產能上分析；材料中，實施糧食豐產科技工程，累計增產糧食1.3億噸，現在全國糧食作物的平均單產是新*成立初期的5倍多，故可以從科技支撐、糧食生產效率上分析。
【點睛】
非選擇題書寫*要點：
層次分明，要點序號化——反對不分段落層次的“一塊板”；
表述準確，語言學科化——反對使用文學化、生活化語言；
邏輯嚴密，表述簡潔化——反對語句宂長、畫蛇添足；
字跡工整，卷面美觀化——反對字跡潦草、錯字連篇。
知識點：生產 勞動與經營 生產與經濟制度
題型：綜合題
