問題詳情：
實用類文本閲讀，完成後面題目。
丁西林：君子不器
丁西林是傑出的物理學家，同時又是出*的劇作家。一生共創作了8部獨幕劇、9部多幕劇，其獨幕劇的創作堪稱典範。他出現在*現代喜劇的肇始期，初試戲劇之筆，就表現出了一種藝術上的成熟，顯出“鳳毛麟角一般的可貴”。
1914年負笈英國入伯明翰大學攻讀物理學，1919年獲理科碩士學位。學成歸國後，受聘入*大學任教，先後任物理學教授兼任理預科主任。後多次被選為物理系主任，他極力延聘優秀人才，使物理系一時人才濟濟，稱為一時之盛。他大力提倡實驗工作，以樹立理論與實驗結合的優良學風。他講授物理課，首倡採用中文編寫講義，並從事整理和訂正物理學名詞術語的中文譯法，以利於國人吸收西方科學。他在*大學任教近十年間'成績卓著，深受學生尊敬，培養了不少學有專長的人才。
1927年丁西林出任設於上海的物理研究所所長。白手起家，經費很少，所需各種器材、設備和書刊均必須從國外購進。他毫無懼*，精心規劃，刻苦經營，至抗戰前，已建立一批實驗室和一個藏書豐富的圖書館，並取得豐碩的科研成果。他任所長期間，堅持艱苦奮鬥，鋭意創新，功績斐然，深得中研院長蔡元培先生的器重和所內人員的尊敬。
丁西林自幼喜愛文藝，留英期間閲讀了大量歐洲名著。歸國後業餘從事戲劇創作，成為“五四”以來有影響的劇作家之一。作於1923年的處女作《一隻馬蜂》主旨在於批判守舊思想、宣揚婚姻自由和個*解放。但和當時流行的注重作品的社會意義的“問題劇”不同的是，沒有常見的階級矛盾的雙方、水火不客的敵我，而是以一種輕鬆、幽默、含蓄的風格表現主題，讓人物在一連串的反話與謊話中表現自己，使劇情變得輕鬆活潑。丁西林對人物的態度也較温和，他用一種既嘲弄但又不乏愛護的態度描寫每一個人，表現出一種温和輕鬆的幽默品格。
作為常年從事研究並取得重大成績的科學家，丁西林的觀察力、分析力、判斷力都不可能不為自然科學所要求的理*邏輯所滲透。而用這套思維去觀察、思考、表現出來的生活，自然也具有一種別樣的**。
物理學對研究者的觀察能力的培養使丁西林在從事戲劇創作時形成了優越的“喜劇審美定勢”。正是這種發現與挖掘能力，使丁西林像牛頓由“蘋果落地”發現萬有引力定律一樣從“找房子”“偷煙”“賠花瓶錢”這些生活中人們司空見慣的“近乎無事之事”中捕捉到喜劇的因子，並對之進行了深入細緻的刻畫。作為以嚴密邏輯推理為基本工作要素的科學家，他對邏輯關係的掌握是熟練的，而當作為一位戲劇作家，他便在作品中自如玩弄與破壞着生活中正常的承接與因果，從而使偶然*出現的不可調和的矛盾被自然化解，產生獨特的喜劇效果。
丁西林認為喜劇是一種理*的感受，必須經過思考，必須有味。喜劇的笑也不同於鬧劇的鬨堂、捧腹，而是 “會心的微笑”。丁西林一般不採用通常意義上的誇張，更不求助於外加的笑料。他的獨幕喜劇大都情節單純，人物不多，也沒有大的矛盾，但能把握住劇中的喜劇*“種子”，形成核心情節。在劇情展開上，也是波瀾起伏，妙趣橫生，有鮮明的層次和節奏。他很重視喜劇的結尾藝術，每每在全劇矛盾衝突已經結束之後，又出人意料地添上一筆，進一步強化喜劇效果。他的語言，幽默俏皮，揮灑自如，毫無斧鑿痕跡。
建國後，丁西林先後擔任文化部副部長、對外文化協會副會長等多種職務。在繁忙工作的間隙，對於戲劇的創作與發展仍做出堅持不懈的探索，創作出多部話劇、舞劇、新編戲曲等。他的獨幕喜劇久演不衰，*人藝多次把他的《一隻馬蜂》《*》《三塊錢國*》搬上舞台。
1974年4月4日，丁西林因心臟病猝發，不幸去世。他在獨幕劇創作上的突出成就為*現代話劇史留下了寶貴的一頁。
相關鏈接：
①丁西林在20年代以至整個*話劇史，都是一個獨特的存在。*現代話劇是以悲劇為主體的，他是為數不多的喜劇作家之一；*現代話劇的主要代表作大多是多幕劇而他卻執著於獨幕劇創作的藝術實驗。（錢理羣《*現代文學三十年》）
②作為一個自然科學學者，丁西林通常面對的是抽象宏觀的物質世界、超越人類之上的自然界的根本規律，因而培養了客觀冷靜的處世態度，不僅可以微笑着面對生活，而且懷納的悲憫遠大於憤激。在黑暗中能看到光亮，在不可笑中發現可笑，讓可笑變得更可笑。（鄭以然《行走在物理與戲劇之間》）
7．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）
A．丁西林在北大擔任物理系主任期間，廣納人才、整訂術語，樹立起理論與實驗相結合的學風，建立了一批實驗室和一個圖書館，培養了一批優秀的人才。
B．上海物理研究所創辦時步履維艱，十年後就已經初具規模，取得豐碩的成果，這與丁西林艱苦奮鬥，鋭意創新的精神是分不開的。
C．丁西林的戲劇創作從一開始就達到了高水準，表現出一種藝術上的成熟，是因為丁西林自幼喜愛文藝，求學期間積澱了豐厚的文學底藴。
D．丁西林的戲劇在題材上並無特*，而是以一種輕鬆、幽默、含蓄的風格顯出個*，善於用誇張豐富劇情，使情節波瀾起伏，妙趣橫生，讓觀眾欣賞後發出會心的微笑。
E．無論是從事物理學研究工作還是在建國後從事文化交流工作，丁西林都沒有放棄對戲劇創作與發展的探索，劇作廣受歡迎，意義深遠。
8．為什麼説丁西林在20年代以至整個*話劇史，都是一個獨特的存在？結合文本進行概括。
9．丁西林在戲劇創作上有所成就的原因有哪些？請結合文章進行分析。
【回答】
7．（1）答B給2分。答E給2分。
8．①從人物身份上看，丁西林是物理學家，從事戲劇創作是業餘身份；
②從作品上看，藝術上成熟，與流行的社會“問題劇”不同，風格輕鬆、幽默、含蓄；
③從後世影響上看，他是當時為數不多的喜劇作家之一，執著於獨幕劇創作的藝術實驗，在*話劇史上意義獨特。（每點2分，共6分）
9．①從平常小事中發現與挖掘喜劇因子，刻畫深入細緻；
②通過破壞生活中正常的承接與因果，產生獨特的喜劇效果；（
③對人物態度有着科學客觀冷靜的處世態度，悲憫大於憤激，具有獨特的幽默品格。
（①興趣是最好的老師，丁西林自幼喜愛文藝。②留英期間閲讀了大量歐洲名著，給他的創作打下了基礎。③作為一個自然科學學者，他有客觀冷靜的處世態度，微笑面對生活，具有悲憫的情懷，能夠從生活中發現笑點。④對於戲劇的創作與發展他堅持不懈地探索。每點2分，答對3點即可。）
【解析】
7．試題分析：題幹問的是“下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是’”，這是考查學生篩選信息和概括信息的能力。C項説法不完整，只是一方面的原因；A項“建立了一批實驗室和一個圖書館”是在上海物理研究所時的事蹟；D項“題材上並無特*”語過絕對，“善於用誇張豐富劇情”與原文不符。
考點：分析作品體裁的基本特徵。能力層級為分析綜合C。
8．試題解析：題幹問的是“為什麼説丁西林在20年代以至整個*話劇史，都是一個獨特的存在？結合文本進行概括”，本題考查學生理解文意，歸納概況文中信息的能力。這種原因分析題是就文章內容問原因，這種題型有兩種，一是做出某種抉擇，採取某種行為的原因分析，二是分析文中某事發生、發展的原因。這種原因分析題總結*的時候，要注意從不同側面歸納。因此本題規範回答分兩步走，第一步提取要點詞語，第二步分點整合*。分析原因的時候一定要從哲學層面來考慮，要有客觀原因和主觀原因，只就某一方面來答題，是不全面的。
考點：分析作品體裁的基本特徵。能力層級為分析綜合C。
9．試題分析：題幹問的是“丁西林在戲劇創作上有所成就的原因有哪些？請結合文章進行分析”，本題是原因分析題，分析人物事蹟、成就取得原因，可從內因：①自身*格，興趣愛好，理想、目標高遠②勤奮努力的品質，堅持不懈的意志，克難攻堅的舉動等。 ③方法（借鑑、總結別人的經驗或教訓等。 ）④其他優秀品質；外因：家庭薰陶， 朋友關心，學校教育，社會援助角度考慮。
考點：從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
