問題詳情:
月季是*市市花,具有較高的觀賞價值,為了培育可以連續開花(花期較長)的月季新品種,生物小組進行繫到實驗。
(1)同學以單季花月季(花期較短)為親代進行雜交,獲得子代種子若干,月季種子存在休眠現象,自然萌發率很低,為探究打破種子休眠的條件,進行了如下實驗:
①比較第1、2組實驗結果,説明打破種子休眠的温度為_______。
②比較______兩組實驗結果,説明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。
③為進一步探究僅有濕沙條件是否可以打破種子休眠,需要增設第4組實驗。第4組實驗的預處理是______。
④若第4組實驗種子幾乎不萌發,綜合上述信息,得出的結論是______。
a.低温條件和濕度條件均可以打破種子休眠,且濕度條件更為重要
b.在低温條件和濕度條件同時存在的情況下,才能打破種子休眠
c.低温可以打破休眠,濕度可以促進該效果,但僅有濕度不能打破休眠
(2)同學們將已萌發的種子培育至開花,觀察植株花期長短的*狀,結果如下:
單季花和連續開花是一對相對*狀。由結果可知,連續開花為_____*狀。花期長短*狀受一對基因控制(用A和a表示),連續開花植株的基因組成是______。
(3)若要在短期內,大量獲得連續開花月季植株,可採取的具體方法為:______。
【回答】
4 ℃ 2組和3組 與濕沙混合,常温保存60天 C 隱* aa 通過扦*這種營養繁殖的方法
【解析】
本題是科學探究題。科學探究要遵循的一般原則是:單一變量原則和對照原則。由三組實驗可以得出:第1和第2組的變量是温度;第2組和第3組的變量為是否與濕沙混合。另外此題還要結合生物的生殖與基因的顯*和隱*分析解答。
【詳解】
(1)①第1和第2組的變量是温度,比較第1、2組實驗結果,常温處理種子萌發率為0,4 ℃冷藏處理種子萌發率是19%,説明打破種子休眠的温度為4 ℃。
②比較第2組和第3組兩組實驗結果,第2組和第3組的變量為是否與濕沙混合,不與濕沙混合的萌發率是19%,與濕沙混合的萌發率是42%,説明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。
③為進一步探究僅有濕沙條件是否可以打破種子休眠,那麼温度應是常温,保*探究的只是濕沙條件,因此設置第4組實驗的預處理是與濕沙混合,常温保存60天。與第1組形成對照。
④第4組探究的只是濕沙條件,若第4組實驗種子幾乎不萌發,説明僅有濕度不能打破休眠,還必須在低温條件下。因此得出的結論是C低温可以打破休眠,濕度可以促進該效果,但僅有濕度不能打破休眠。
(2)親代都是單季花,子代出現連續開花,子代連續開花表現出的為隱**狀,單季花是顯**狀。控制花期長短*狀的基因是A和a,顯**狀的基因組成是AA或Aa,隱**狀的基因組成是aa,因為連續開花是隱**狀,因此連續開花植株的基因組成是aa。
(3)若要在短期內,大量獲得連續開花月季植株,可採取的具體方法為通過扦*這種營養繁殖的方法。扦*屬於無*生殖,無*生殖具有繁殖速度快,能夠保持母體的優良*狀等優點。
【點睛】
此題要求掌握的時:理解探究實驗中的變量,通過實驗現象得出結論,基因的顯*和隱*,無*生殖的運用。
知識點:調查周邊環境中的生物
題型:綜合題