問題詳情：
7．閲讀下面的文字，完成文後各題。
托爾斯泰的眼淚
餘傑
① 年輕的藝術家夏里亞賓跟友人、音樂家拉赫瑪尼諾夫一起去看望托爾斯泰。夏里亞賓回憶文章中這樣寫道：“要知道，這是我有生以來初次面對這樣一位以其語言和思想令世人激奮的巨匠。以前我只是從畫像上見過列夫·托爾斯泰，現在是活生生的本人。”以前，他從照片上得出的印象，托爾斯泰不僅是精神的巨人，而且身材魁梧：高大、健壯、寬肩闊背。但是，此時此刻的托爾斯泰卻是中等偏矮的個子。託翁親切隨和地向他伸出手來，小夥子感到非常害羞。即使是比夏里亞賓年長的拉赫瑪尼諾夫，也感到很緊張，雙手*涼，小聲説：“如果讓我演奏，真不知怎麼辦——我的手都凍僵了。”
② 果然，托爾斯泰請拉赫瑪尼諾夫*一曲。夏里亞賓忐忑不安，看來自己也要被點將唱歌了。不出所料，託翁讓兩人一起表演歌曲《老伍士》。託翁恰好坐在他的對面，兩手*在短衫的皮腰帶裏。夏里亞賓有時無意中把目光投向託翁，發現託翁興致勃勃地盯着自己，注視着自己的眼睛和嘴巴。當夏里亞賓含着淚水唱出將被*斃的士兵最後一句話：願上帝保佑你們回到家鄉吧。託翁抽出手來擦去了流下的兩滴眼淚。
③許多人把寫過《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》的托爾斯泰看作是遙不可及的巨人，當然這是有一定道理的。但是，真正的偉大卻是平凡。托爾斯泰的那一串眼淚讓我們窺見了他作為普通人的脆弱。在聽演唱的時候，他並沒有把自己當作“托爾斯泰”來看待，他完完全全地投入到演唱者所創造的藝術氛圍之中。這時，他成了一個普通的聽眾。正是在這種平常的心境下，他不知不覺地流下了眼淚。這個時候的托爾斯泰才是最自由的，也是最美的。流淚的托爾斯泰比海倫還要美麗，我覺得。
④ 在托爾斯泰生命的最後一年裏，與他最親近的人物之一是年輕的祕書費·布爾加科夫。布爾加科夫是托爾斯泰熱情的崇拜者，當時是莫斯科大學的學生。他在《列夫 ·托爾斯泰一生的最後一年》中回憶到第一次到託翁家的情形。一位和藹可親的老人穿着西伯利亞式的氈靴，精神抖擻、容光煥發地走進來。“我真高興，非常高興，”他説，“你來了，我需要您的幫助……”片刻之後，託翁關切地問：“您的嘴脣怎麼這麼幹哪？您不舒服嗎？”布爾加科夫回答説，可能是累了，因為晚上在車廂裏沒有睡好。“那你就躺着吧，”託翁指着沙發對布爾加科夫説，“休息一下，好好休息休息！”當我讀到這個片斷時，久久不想翻過去。這是一座怎樣的大山啊，你已經感受不到它的高度。有的半高的山，很有些凌人的氣質，做出一副張牙舞爪的樣子來。
⑤看看真正的大山吧——這位
代表着一個時代精神的最高成就的老人是怎樣待人接物的：一見面，託翁就把年輕人當作家裏人。託翁面對20出頭、名不見經傳的小夥子時，就像是老爺爺見到小孫子一樣。託翁真不愧是大作家，一個照面就發現了年輕人乾裂的嘴脣。那句問候，真是讓人如坐春風。一切繁文縟節都顯得多餘了。
⑥那些汗牛充棟的頌歌，在這樣一些細節面前輕如鴻毛。流着眼淚的托爾斯泰，是不需要任何頌歌的。
（選自餘傑《托爾斯泰的眼淚》，有刪節）
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A．許多人把托爾斯泰看作是遙不可及的巨人，這其實是不準確的。生活中的托爾斯泰和常人一樣有喜怒哀樂。
B．夏里亞賓、拉赫瑪尼諾夫兩人拜訪託翁併合作表演《老伍士》。托爾斯泰被眼前的這兩位年輕人深深感動了，以致留下了眼淚。
C．選文引述了費·布爾加科夫《列夫·托爾斯泰一生的最後一年》中回憶第一次到託翁家的情形時説到“當我讀到這個片段時，久久不想翻過去”，這是因為這一細節描寫取材於生活小事，寫得非常精*。
D．文章以年輕藝術家夏里亞賓和音樂家拉赫瑪尼諾夫以及年輕的費·布爾加科夫來襯托對比托爾斯泰的“真正的偉大卻是平凡”的特點。
E．“一切繁文縟節都顯得多餘了”，這句議論意在表明托爾斯泰是真誠關心別人。沒有過多的客套，沒有程式化的接待，有的是對每一位來訪者最真誠的關心、問候。
（2）文章第①段花大量筆墨寫夏里亞賓和拉赫瑪尼諾夫有何作用？請簡要分析。
（3）文中第③段中説“真正的偉大卻是平凡”，托爾斯泰的偉大與平凡體現在哪些地方？請簡要説明。
（4）為什麼説“流着眼淚的托爾斯泰，是不需要任何頌歌的”，請結合全文，談談你的理解。
【回答】
（1）AE（答對一項得2分，答對兩項得5分）
（2）①突出夏里亞賓和拉赫瑪尼諾夫拜訪托爾斯泰時緊張而激動的心情，②體現了托爾斯泰在人們心目中的地位以及人們對托爾斯泰的無比崇敬。③與下文跟托爾斯泰進一步接觸之後的感受形成鮮明的對比，突出託翁的形象。
（3）偉大體現在：他寫過《戰爭與和平》《安娜可列妮娜》《復活》，是代表着一個時代精神的最高成就的巨人。
平凡體現在：他也有作為普通人的脆弱；他待人接物和藹可親，對於名不見經傳的年輕人關心愛護。
（4）①文學巨人托爾斯泰，在生活中更多地展示出一個普通人的風貌。②他從未以偉人自居，不為名聲所累，還原迴歸自我的本真狀態，有着作為普通人的脆弱；③他待人謙恭，把每一位客人當作朋友，給與每一位來訪者最熱切的接待，他讓人們感受到他最真誠的一面。④這種生命本真狀態的展示，是任何讚頌溢美之詞所無法達到的。
【解析】
（1）試題分析：本題綜合考查文章的內容和手法。解答此類題一定要在整體理解的基礎上，到原文中找到關鍵句子，然後細細揣摩藴含在其中的內涵。B項，“托爾斯泰被眼前的這兩位年輕人深深感動了，以致留下了眼淚。”錯誤在於託老被感動的不是兩個年輕人的到來，而是他完完全全地投入到演唱者所創造的藝術氛圍之中。C項，錯誤在於“這一細節描寫取材於生活小事，寫得非常精*”，而是感動在一個時代精神的最高成就老人的和藹可親。D項，錯誤在於“襯托對比”。
【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。藉助人物的經歷把握人物的形象，特別抓身份的變化。第二步：篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：到文中找到與選項相關的內容，比較其異同。AB兩項是考查文本的內容，CD兩項是對文本材料安排技巧以及人物形象的分析，E項是對文章語言的分析。
（2）試題分析：題幹問的是“文章第①段花大量筆墨寫夏里亞賓和拉赫瑪尼諾夫有何作用？請簡要分析”，“這是我有生以來初次面對這樣一位以其語言和思想令世人激奮的巨匠。”體現了托爾斯泰在人們心目中的地位以及人們對托爾斯泰的無比崇敬。“即使是比夏里亞賓年長的拉赫瑪尼諾夫，也感到很緊張，雙手*涼。”突出夏里亞賓和拉赫瑪尼諾夫拜訪托爾斯泰時緊張而激動的心情。而這些都為見到託翁以後他的平易近人作對比。作用題是現代文閲讀中的重頭戲，經常會考到，一般這種題要從兩方面去回答，一個是內容，一個是結構，二者缺一不可。。
【考點定位】把握文章結構。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】傳記作為寫人的藝術，為了渲染人物個*，離不開記敍具有典型意義的事件和最能表達人物個*的細節。不寫事件，傳記無以表現人物；不寫細節，作者無以使人物生動起來。因此閲讀傳記需要特別關注細節描寫。作者通過傳主的日常生活細節，折*出傳主的思想觀點，保持傳主基本思想的整體*，各方面多角度地展現出傳主的情感個*特徵，使得傳主的個*豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光*，還可增強文章的可讀*。另外，還需特別留意有些側面描寫看似與傳主無關，但卻與刻畫傳主有着重要的作用。例如，利用與傳主關係密切者的相關資料來突出傳主的形象。比如本題中，“花大量筆墨寫夏里亞賓和拉赫瑪尼諾夫有何作用”，一是表現這二人的緊張激動心情，二是表現托爾斯泰在人們心目中的地位，同時與下文進一步接觸之後的感受形成對比。
（3）試題分析：題幹問的是“文中第③段中説‘真正的偉大卻是平凡’，托爾斯泰的偉大與平凡體現在哪些地方？請簡要説明”，本題分析托爾斯泰的平凡和偉大，偉大自然是指他的那些很有影響的作品；平凡則指他和常人相同的地方，類似於他的脆弱，他的和藹可親，他對年輕人的愛護等。答這類的題目，先根據題幹提供的信息鎖定*範圍，再根據分值概括整合出幾個要點就行了。
【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】解答本題之前，考生應認真審題，“文中第③段中説‘真正的偉大卻是平凡’，托爾斯泰的偉大與平凡體現在哪些地方”，然後理解“偉大”“平凡”所指的內容，再依據題幹所説，到文中圈劃出相關的信息，最後依據分值分條作答。
（4）試題分析：題幹中問的是“為什麼説‘流着眼淚的托爾斯泰，是不需要任何頌歌的’，請結合全文，談談你的理解”。本題其實首先考查的是對這個句子的理解，“流着眼淚的托爾斯泰，是不需要任何頌歌的”，“流着眼淚的托爾斯泰”有着作為普通人的脆弱，讓人們感受到他最真誠的一面，這種生命本真狀態的展示，是任何讚頌溢美之詞所無法達到的。所以才會説，是不需要任何頌歌的。
【考點定位】分析語言特*。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】關鍵*文句的內涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。因此，關鍵*文句多富有潛在義、引申義、雙關義、象徵義和多重義等，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧後的根據其語段的“形”，深入領悟其語句段的“意”。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
