問題詳情：
生於憂患，死於*（12分）
舜發於畎畝之中，傅説舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍*，曾益其所不能。
人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；徵於*，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於*也。（選自《孟子》兩章）
15．解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）傅説舉於版築之間 ▲ （2）必先苦其心志 ▲
（3）曾益其所不能 ▲ （4）徵於*發於聲而後喻 ▲
16．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）
句子：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
翻譯： ▲
17．短文開頭連用六個事例，在內容和表達效果上分別有什麼作用？（4分）
答： ▲
【回答】
15．解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）傅説舉於版築之間 任用，選拔（或“被任用”、被選拔）
（2）必先苦其心志 使……痛苦
（3）曾益其所不能 通“增”，增加
（4）徵於*發於聲而後喻 臉*（表情、神情、神*）
16．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）
句子：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
翻譯：一個國家，內部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個國家就往往會滅亡。
17．短文開頭連用六個事例，在內容和表達效果上分別有什麼作用？（4分）
答：引出並論*“生於憂患”（困境出人才、人才都是經過磨難和歷練而成）的觀點；運用排比，同類並舉，增強了文章氣勢，論*更充分。
知識點：公文類
題型：文言文閲讀
