問題詳情：
閲讀材料，完成下列要求。
材料一 我國消費進入新時代，服務*消費已經佔到了國內居民消費支出的40%以上。但我國服務領域的供給與居民的需求並不匹配，幼兒教育、看病難看病貴、養老等既是民生痛點，也是消費熱點。為此，我國將進一步放寬服務消費領域市場准入，持續引導社會力量進入旅遊、文化、體育、健康、養老服務、教育培訓等居民需求旺盛的服務消費重點領城，支持社會力量和市場提供更多高品質的服務產品。
材料二 截至2018年底，我國60歲及以上老年人口有2.49億人，佔總人口17.9%。老年羣體對慢*病管理、照料服務、長期看護的需求不斷增長。同時，我國養老服務領域又面臨一系列問題:一些老年人生活比較困難，一些失能、半失能老年人缺乏護理照料，需要加大救助保障力度；大部分醫療機構對老年患者僅提供門診和病重時的短期住院；養老院設施落後、服務類型單一、服務質量不高；養老服務從業人員待遇偏低、人才流失嚴重；社會力量參與力度不夠，養老服務行業商業模式不成熟，缺乏大型連鎖養老機構和全國*品牌。
（1）結合材料一和所學經濟知識，分析我國進一步放寬服務消費領域市場準入的原因。
（2）結合材料二和所學*生活知識，説明*應如何推動養老服務水平的提高。
（3）就如何推動養老服務提供兩條具體措施。
【回答】
（1）①放寬服務消費領城市場準入是深化供給側結構*改革、有效滿足居民服務*消費需求的要求。
②有利於持續釋放內需潛力，增強消費對經濟發展的基礎*作用。
③充分發揮市場在資源配置中的決定*作用，激發服務業市場活力。
④優化經濟結構和產業結構，建設現代化經濟體系，推動經濟高質量發展。
（2）①履行組織社會主義經濟建設的職能。*通過宏觀調控引導社會資本進入養老服務業，為老年人提供更多的商品和服務，以滿足他們多層次、多樣化需求。
②加強社會建設職能，*要建立健全基本醫療衞生制度和社會保障體系，推動公辦養老機構改革，提升居家社區和農村養老服務水平，為老年人提供更多的養老服務。
③*要轉變職能，建設服務型*。通過培育養老服務市場，推進養老服務業制度標準、設施、人才隊伍建設，發揮市場的作用。
④*堅持對*負責的原則，把老年服務事業放在心上。
（3）家政養老：*培訓的家政服務人員進入老人家庭進行服務；老年公寓：具有綜合管理能力的老年人集中居住的模式；醫養結合養老：整合了醫療資源與養老資源的模式等。
【解析】
本題以消費和養老為話題設置試題情境，以新時代的消費狀況和養老服務業現狀為材料，從《經濟生活》、《*生活》的知識角度設置問題，考查考生對基礎知識的掌握情況，同時考查考生對基礎知識的整合能力，考查考生閲讀材料分析材料、探究和論*問題的能力，考查考生運用基礎知識分析問題解決問題的能力。
【詳解】
（1）本題要求考生結合材料一和所學經濟知識，分析我國進一步放寬服務消費領域市場準入的原因，屬於原因類主觀題，知識範圍限定不明確。考生需結合試題情境與試題設問確定解題的知識角度：供給側結構*改革、消費的基礎*作用、市場的決定作用、現代化經濟體系等，結合材料進行分析説明即可。從供給側結構*改革角度：放寬服務消費領域市場準入是深化供給側結構*改革、有效滿足居民服務*消費需求的要求；從消費的基礎*作用角度：進一步放寬服務消費領域市場準入有利於持續釋放內需潛力，增強消費對經濟發展的基礎*作用；從市場的決定作用角度：進一步放寬服務消費領域市場準入有利於激發服務業市場活力；從現代化經濟體系角度：進一步放寬服務消費領域市場準入有利於推動產業結構優化升級，推動經濟高質量發展等進行分析。
（2）本題要求考生結合材料二和所學*生活知識，説明*應如何推動養老服務水平的提高，屬於措施類主觀題，知識範圍限定不明確。考生需結合試題設問確定解題的知識角度，試題設問主體為*，落腳點是如何推動養老服務水平的提高，即*採取何種措施發展養老服務業。因此考生可聯繫*職能，其中包括經濟職能、社會職能，聯繫*宗旨原則，聯繫建設服務型*等相關知識分析説明材料，形成*要點。從*經濟職能角度：*通過宏觀調控引導社會資本進入養老服務業，為老年人提供更多的商品和服務，以滿足他們多層次、多樣化需求；從社會職能角度：*要建立健全基本醫療衞生制度和社會保障體系，推動公辦養老機構改革，提升居家社區和農村養老服務水平，為老年人提供更多的養老服務；從建設服務型*角度：*要轉變職能，建設服務型*。通過培育養老服務市場，推進養老服務業制度標準、設施、人才隊伍建設，發揮市場的作用；從*宗旨原則角度：為*服務是*的宗旨，對*負責是*工作的基本原則等。
（3）本題要求就如何推動養老服務提供兩條具體措施，屬於探究*開放式主觀題，考生解答本題時要緊扣主題養老服務，結合自己周邊養老服務的具體事例回答即可。
【點睛】
提高主觀題答題能力“四要素”：
第一要素：審清主觀題的設問,明確試題設問的限制*和規定*，確定答題範圍，這是答題的關鍵。
第二要素：學會分析材料、圍繞材料提示搜索相關知識點是答題的依據。分析材料，弄清材料的層次，就可以利用材料的暗示，搜索相關知識點組織*。
第三要素：熟練掌握和運用所學知識是解答主觀題的基礎。需要加強對知識點的歸納整理，使自己所掌握的知識點系統化、條理化，確保自己能夠熟練運用相關知識點。
第四要素：規範答題。要正確運用*術語答題，注意多角度思考問題,確保*的完整*。不要脱離材料、隨意發揮、答非所問，防止出現理論和實際相脱離，即“兩張皮”現象。
知識點：我國* 我國*是*的*
題型：綜合題
