問題詳情：
（2012·雲南昆明）綜合*學習。（含22～24題，共6分）（*用黑*碳素筆填寫在答題卡上）
互聯網絡越來越普及，網絡已成為人們重要的交流平台。語文課上，老師引導同學們閲讀了名著，還開展了 “網上讀寫與交流”的實踐活動。假期間，同學們在班級的*上，就名著閲讀的問題進行交流。請你參加以下的活動。（答題時須使用規範的漢語言文字）
【網絡調查】
22．有同學在*裏發起了關於閲讀興趣的調查，得到以下材料。請仔細閲讀表格中的數據，説説你的發現。（2分）
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【網絡討論】
23．小寧同學在*裏發了下面的*，請你在“回覆框”中勸説她積極地閲讀名著。（2分）
【網絡交流】
24．同學們就名著閲讀的問題發表了很多看法，以下是同學們發表的*。請仔細閲讀後選擇一組*，把你的看法填寫在“回覆框”內。（2分）
【回答】
22．（2分）通過表格中的數據可以發現，中學生閲讀的興趣傾向於消遣*、刺激*的讀物，對文學名著的興趣不高。（意近即可）
23．（2分）示例：小寧，閲讀名著不僅僅是享受故事情節帶來的輕鬆愉快，我們還可以在
書裏體驗不同的人生，提高自己的修養，豐富自己的情感。你和我們一起閲讀名著，享受快樂，好嗎？（符合題目要求、語言得體順暢即可）
24．（2分）示例：
*組一：《格列佛遊記》的獨特之處在於作者奇妙無窮的想像力，在荒誕的情節中包含着*辣的諷刺，對當時英國的*弊端做了無情的批判。
*組二：小説中的唐僧雖然手無縛雞之力，很多時候糊里糊塗，不辨是非，一味地慈悲為懷。但是他心地善良，信仰堅定，面對取經路上的艱難險阻和妖魔鬼怪，勇往直前，義無反顧。
（意近即可）
知識點：其他
題型：語言表達
