問題詳情：
攀在樹梢上的童年
方華
小小的身子在高高的枝葉間，隨着風的舞動而*跳，當細長的樹枝快要承受不住一個兒童的重量時，我終於在小夥伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那隻築在樹梢頭上的鳥窩。
“這伢子很皮。”這是大人們在得知我的一次次樹上歷險後，給我的童年下的一個評語。可他們不知道，房前屋後、村裏莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒勁的身姿，給了我多少童年的歡樂！
我想，有多少種樹生長在我的童年裏，我的童年就該有多少快樂吧。
春天來了，椿樹發芽。在大人手中的竹竿夠不到的時候，就輪到我了。一溜煙，就竄上了樹的半腰。因椿樹的枝丫是脆的，站在粗壯點的枝杈間，得意地接過遞上來的竹棍，一莖莖散發着濃濃香馨的香椿頭就落在春天的懷抱裏。
當槐花把一座座村莊籠罩在它純淨的香氣裏時，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽光總可照見我及小夥伴們攀在樹頭的身影。*芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進麪粉裏，包成幾個玲瓏透剔潤玉般的水餃。
我的童年時代，沒有肯德基、麥當勞，沒有超市裏的各*零食與水果。饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打*棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。
一次，鐵蛋的爸從縣城回來後，鐵蛋就炫耀地手託着一塊焦酥透黃的糕片來到一羣伢子中間。每個小喉嗓都在動，偷偷地嚥着口水。受不了的，就向鐵蛋求討：“給一點點，一點點可以嗎？”誰知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹梢上的鳥窩：“哪個有本事把那個鳥窩給我，我就給他半塊。”天呀，半塊啊。小夥伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。因為那隻鳥窩實在是太高了。於是，就出現了本文開頭的一幕。
也在樹上吃過不少苦頭。比如摘桑果時被一種叫“羊辣子”的毛蟲辣了，採棉花時被尖刺扎進了肌膚，打栗子時被黃蜂將額頭蜇出一個大包……但仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在鄉村的樹梢上。
還有，記得剛上學時，校園邊有一棵我雙手抱不過來的梧桐樹，在房檐高的地方開始分叉，分叉處像一張天然的躺椅。我幾乎每天都早早來到學校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人書，或閉着眼打瞌睡，聽鳥鳴啾啾，感覺綠瑩瑩的陽光在眼皮上跳動。那天尿急，又不願從樹上下來，就地解決，恰被幾個同學看見了，大喊着“流氓”報告了老師。這件醜事讓我好長一段日子在班上抬不起頭來。
沒人理我的日子，一個人也能在樹上尋找樂趣。拿出父親打水的井繩、母親洗衣的捶棒，拴吊在樹丫上盪鞦韆；或爬到山坡上的那棵大樹上，鳥瞰村莊或校園裏小夥伴們的身影；或將一隻只蟬捉入書包裏，“知了知了”地博取同學的歡心……
想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫着夏天；*場邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面……”
歌聲裏，童年是隨着那隻蝴蝶越飛越遠了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉里那一棵棵給我歡樂的身姿是否依然健壯葱蘢，那上面，是否還攀附着一個個小小快樂的童年？
（選自《歲月》2014年第3期，有刪改）
1.文章前七段圍繞“童年”寫了哪兩件讓“我”得意的事？
2.賞析文中兩處畫線句，按括號內的要求答題。
（1）*芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進麪粉裏，包成幾個玲瓏透剔潤玉般的水餃。（結合語境，品味句子中加點詞語的內涵。）
（2）聽鳥鳴啾啾，感覺綠瑩瑩的陽光在眼皮上跳動。（ “鳥鳴啾啾”和“綠瑩瑩”分別有何表達效果？）
3.文章第八段為什麼要寫“在樹上吃的苦頭”？
4.文題“攀在樹梢上的童年”藴含了作者哪些情感？
【回答】
1.“我”攀上椿樹用竹棍打香椿頭；“我”為了得到鐵蛋的糕片，攀上大三角楓樹梢上取下鳥窩。
2.（1）“*芳的四月”指散發着純淨香氣的槐花，表達了“我”對槐花的喜愛以及“我”攀上樹梢的愉悦之情。
（2）“鳥鳴啾啾”擬小鳥的叫聲，形象且增加了音韻美，讓人身臨其境，表達了作者“躺椅”樹上的愜意之情；“綠瑩瑩”側面寫出了樹葉的茂盛，運用疊詞，增加了音韻美。
3.豐富文章內容；從側面襯托了“我”對攀樹的喜愛之情（或“在對比的事件中突出我攀樹的樂趣”）；引出下文在樹上小便的醜事。
4.對兒時生活的懷念；攀樹的得意之情；對樹上快樂時光的懷念；對童年走遠的淡淡憂傷；對家鄉的懷念。（寫出三點即可。）
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
