問題詳情：
1．下列各句中，加橫線的成語使用不正確的一項是
A．他們都是**的熟人，當年在我們的國土上不可一世，曾幾何時，現在在這裏以這樣的方式重逢了。
B．世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開着，誰也不必對它收藏之豐富而望洋興歎，因為問題不在於數量。
C．最初幾天的約會和採訪熱潮已經過去，任何外來者都會突然陷入難耐的冷清，恐怕連流亡的總統或國王也概莫能外。
D．味道是最説不清楚的，甚至是難於記憶的，只能寫不能聞，要你設身處地去聞才能明瞭，才能記起它的情感和意藴。
【回答】
D
【解析】
試題分析：本題考查詞語的運用。D項，設身處地，設：假設；處：處於。設想自己處在別人的境地。指站在別人的處境替別人着想。句中説的是“聞”，該詞與“聞”這一情境不合，應為“身臨其境”。曾幾何時，曾：曾經；幾何：若干、多少。才有多少時候。指沒過多久。句中使用正確。望洋興歎，字面意思是在偉大的事物面前感歎自己的渺小。現多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。基本信息“望洋”為連綿形容詞，抬頭向上看的樣子。感歎其浩渺無際，引申義為形容在偉大事物面前感歎自己的渺小。現多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。句中使用正確。概莫能外，概：全。一概不能除外。指都在所指範圍之內。句中使用正確。
【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E
【技巧點撥】對於詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。第二，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。第三，辨析情感。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感**和語體**；第三、要注意詞語使用範圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。比如本題中，就要看“設身處地”這一修飾語與“聞”這一被修飾動作之間的協調關係。
知識點：成語(熟語)
題型：選擇題
