1、讓每一個學生受教育機會均等。
2、教育機會均等的內涵隨着社會和教育的發展而不斷豐富和深化。
3、教育機會均等是教育的社會理想和目標追求，是“人人平等”理念在教育領域的體現和延展。
4、它是社會公平價值在教育領域的延伸和體現，包括教育權利平等與教育機會均等兩個基本方面。
5、教育公平是教育的社會理想和教育政策追求的目標，它的核心是教育機會均等。
6、逐步實現教育機會均等，是近代以來*教育發展的一般趨勢。
7、當代美國教育家科南特在其教育思想與實踐中始終堅持教育機會均等的基本原則,這不僅體現在他對教育機會均等的具體論述中,而且滲透在他的普通教育思想、才教育思想以及綜合中學建議中。
8、教育機會均等是全世界面臨的共同挑戰，也是我國提高國民綜合素質的迫切需要，義務教育領域更應實現教育機會均等。
9、美國和日本的教育助學制度以“教育成本分擔”和“教育機會均等”為基本理念。
10、古往今來，教育機會均等一直是人類所要追求的美好理想。
11、教育機會均等是一個涉及多學科、多層面、多因素的複雜問題。
12、運用矯正平等和利益補償原則，有利於在社會階層急劇分化的情況下實現教育機會均等。
13、*高等教育機會均等化程度是否通過招生規模的擴大得到了改善?。
14、外來工子女城市就學體現教育機會均等化，也是融入城市社會的表現。
15、因此，儘管他承諾要投資“真正使教育機會均等成為現實”，*調查顯示他的呼聲並不高。
