問題詳情：
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武承嗣營求為太子，數使人說太后曰：“自古天子未有以異姓為嗣者。”太后意未決。狄仁傑每從容言於太后曰：“大帝以二子託陛下，陛下今乃欲移之他族，無乃非天意乎！且姑侄與母子孰親？陛下立子，則千秋萬歲後，配食太廟，承繼無窮；立侄，則未聞侄為天子而姑於廟者也。”太后曰：“此朕家事，卿勿預知。”仁杰曰：“王者以四海為家，四海之內，孰非臣妾，何者不為陛下家事!君為元首，臣為股肱，義同一體，況臣備位宰相，豈得不預知乎!”太后意稍寤。他日，又謂仁杰曰：“朕夢大鸚鵡兩翼皆折，何也?”對曰：“武者，陛下之姓，兩翼，二子也。陛下起二子，則兩翼振矣。”太后由是無立承嗣之意。
太后命宰相各舉尚書郎一人，仁杰舉其子司丞光嗣，已而稱職。太后喜曰：“卿足繼祁奚矣。”
初，契丹將李楷固，善用索及騎*，每陷陳，如鶻入烏群，所向披靡。及孫萬榮死，來降。有司責其後至，奏請族之。狄仁傑曰：“楷固驍勇絕倫，能盡力於所事，必能盡力於我，若撫之以德，為我用矣。”奏請赦之。所親皆止之，仁杰曰：“苟利於國，豈為身謀!”太后用其言，赦之。又請與之官，太后以楷固為左玉鈐衛將*，使將兵擊契丹餘黨，悉平之。
太后欲造大佛像，狄仁傑上疏諫，其略曰：“今之伽藍，制過宮闕。功不使鬼，止在役人，物不天來，終須地出，不損百姓，將何以求!”又曰：“如來設教，以慈悲為主，豈欲勞人，以存虛飾！”又曰：“比來水旱不節，當今邊境未寧，若費官財，又盡人力，一隅有難，將何以救之!”太后曰：“公教朕為善，何得相違!”遂罷其役。
太后信重狄仁傑，群臣莫及，常謂之國老而不名。仁杰好面引廷爭，太后每屈意從之。*醜，薨，太后泣曰：“朝堂空矣!”
(選自《資治通鑑·唐紀二十三》有刪改)
1．下列各句中加點詞解釋不正確的一項是
A．此朕家事，卿勿預知。 預：預先，事先
B．今之伽藍，制過宮闕 制：規模
C．遂罷其役 罷：取消，停止
D．常謂之國老而不名 名：稱呼名字
2．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是
A．①王者以四海為家 ②僕以口語遇遭此禍
B．①武者，陛下之姓 ②使天下仕者皆欲立於王之朝
C．①陛下起二子，則兩翼振矣 ②險以遠，則至者少
D．①苟利於國，豈為身謀 ②餘不忍為此態也
3．以下六句話，分別編為四組，都能直接體現狄仁傑忠言直諫的一組是
①自古天子未有以異姓為嗣者 ②立侄，則未聞侄為天子而姑於廟者也
③仁杰舉其子司丞光嗣 ④不損百姓，將何以求!
⑤一隅有難，將何以救之 ⑥仁杰好面引廷爭
A．①②⑥ B．③④⑤ C．①④⑥ D．②⑤⑥
4．下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是
A．在“立子”，還是“立侄”問題上，武則天猶豫不決，狄仁傑從母子親情、君王與國家的關係、君臣關係、釋夢等多方面勸說太后“立子”，最終武則天聽從了他的意見。
B．狄仁傑擔任宰相時，太后讓他薦舉人才，他直接推舉了自己的兒子，結果太后很滿意。
C．狄仁傑要上奏請求赦免契丹的降將李楷固，狄仁傑的親屬友好都勸阻他，狄仁傑卻“苟利於國，豈為身謀!”太后聽了他這句話，赦免了李楷固。
D．狄仁傑在世時，武太后十分信任倚重他，常常採納他的建議，即使違背了自己的本意時也是如此；狄仁傑去世後，武太后很悲傷，感嘆朝堂空了，沒有可以依靠的人了。
5．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子譯成現代漢語。
(1)大帝以二子託陛下。陛下今乃欲移之他族，無乃非天意乎!且姑侄之與母子孰親?
(2)能盡力於所事，必能盡力於我，若撫之以德，為我用矣。
(3)豈欲勞人，以存虛飾!
【回答】
1．A．預：參與，干預
2．C．都為連詞，都表承接，“那麼”。(A．都是介詞①把②因為B．①助詞，表判斷；②代詞，代做官的人。D．①介詞，替；②動詞，做。)
3．D．
4．C．狄仁傑說：“苟利於國，豈為身謀!”這是對親友的回答，後他堅持向太后上奏，才有“太后用其言”，即太后採納他的意見。
5．(1)高宗大帝將兩個兒子託付陛下。陛下現在卻想將國家移交給外姓，這不是不符合上天的意思嗎?(或“恐怕是…吧?)況且姑侄與母子相比那種關係更親?
(2)既然能為他的主上盡力，也一定能為我們盡力，如果用恩德安撫他，就能為我們所用。”
(3)哪裡要羞民籩財!並絲置浮華無實用的裝飾!”
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