問題詳情：
師曠論學
晉平公問於曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。熟與昧行乎？”平公曰：“善哉！”
5．師曠對晉平公的求問回答很巧妙，它的巧妙之處在哪裡？他這樣回答晉平公，其目的是什麼？（3分）
6．師曠認為“少”、“壯”、“老”三個年齡段的學習，哪階段最好？為什麼？（4分）
7．師曠認為“年七十”的晉平公還該不該學習？從哪裡可以看出來？（3分）
8．晉平公對師曠的意見是否採納？從哪裡看出來？（4分）
【回答】
5．在於故意把暮當作“晚上”理解，所以才說“何不炳燭”，師曠這樣回答的目的是借題發揮，諷諫君王，勸勉他學習。
6．師曠認為少壯之時，能努力學習，當然最好。因為少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。
7．應該學習，從“老而好學，如炳燭之明。熟與昧行乎？”的話語中可看出來。
8．採納師曠的意見。從“善哉”中可看出來。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
