問題詳情：
(2014，安徽)某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動。活動中有一些問題，請你參與解決。
跌 倒
牧也
風，跌倒了
才有了美麗的落葉
雲，跌倒了
才有了滋潤大地的雨水
太陽，跌倒了
才有了靜謐的夜晚
所以
我們不再害怕跌倒
讓我們在跌倒時
用最美麗的姿勢
站起來
(1)朗讀詩歌要把握節奏，請用“/”為下面詩句標明停頓。(要求：只標一處，標在恰當位置)
(2)調皮的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請根據開頭的四句詩的內容和句式的特點，發揮想象，在線上補寫出兩句。
(3)莉莉朗讀後興奮地說：“特別喜歡最後三句。如果跌倒，我會大笑著站起來，這就是我的‘最美麗的姿勢’！”請寫一寫，你會以一種怎樣“最美麗的姿勢”站起來。
(4)一向膽小的文文也躍躍欲試，可他站在講臺上，怎麼也張不開口。請你先寫幾句話，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。
【回答】
(1)才 有 了 / 滋 潤 大 地 的 雨 水
(2)調皮的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請根據開頭的四句詩的內容和句式的特點，發揮想象，在線上補寫出兩句。
(3)示例：我也會以一種“最美麗的姿勢”站起來，這個“最美麗的姿勢”它帶著自信，帶著迎難而上、不怕困難、越挫越勇的精神。
(4)示例：文文，不敢在講臺上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過去，你會發現一片燦爛的天地，那裡有你的自信，有你的榮耀。文文，用你“最美麗的姿勢”、最美的嗓音大膽去讀吧，你失去的將是怯懦，收穫的將是成功！(要有稱呼，要結合本詩，要有鼓勵*話語。)
知識點：詩
題型：語言表達
