問題詳情：
白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對*的極端的熱忱。每個*員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然後再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對*不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是*員，至少不能算一個純粹的*員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動⑴。晉察冀邊區的*民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。每一個*員，一定要學習白求恩同志的這種真正*主義者的精神。 白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路*醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對於一班見異思遷的人，對於一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。 我和白求恩同志只見過一面。後來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。對於他的死，我是很悲痛的。現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利於*的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低階趣味的人，一個有益於*的人。⑵ 1.選文是從哪兩個方面來論述白求恩的*主義精神的？ 2.選文前兩段分別提出分論點，請說說最後一段有什麼作用？
3對比可以使論*更有說服力。從課文中找出有關的語句，並說說這樣寫的好處。 對比的語句：
好處：
4.理解下列語句，回答問題。 （1）如果把畫橫線句子⑴改成：“從前線回來的人說到白求恩，個個都佩服，個個都為他精神所感動。”表達效果有什麼不同？ （2）畫橫線句子⑵這句話採取排比手法，在表達上有什麼作用？ 5.結合選文談談在今天怎樣才能做一個有道德的人，一個脫離了低階趣味的人，一個有益於*的人？
【回答】
1.毫不利己，專門利人和對技術精益求精二個方面來揭示和闡述的。 2.最後一段是全文的總結，主要是闡述學習白求恩的深刻意義。 3.對比語句：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對*的極端的熱忱。每個*員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然後再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對*不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。” 或“白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路*醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對於一班見異思遷的人，對於一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。” 好處：對比方法的好處是，突出了白求恩同志崇高的*主義精神，強調了向白求恩學習的必要。明確了應該克服的缺點和今後努力的方向，從而有力地*和闡述了論點。 4.（1）連用兩個雙重否定句，極其有力地強調了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。 （2）作者用五個短語“一個……的人”組成一組排比，議論得熱情洋溢，增強了語言氣勢，收束非常有力。“高尚”指人格，“純粹”指品質，“有道德”指修養，“脫離了低階趣味”指志趣，“有益於*”指人生意義
5.開放*試題，聯絡選文，結合實際來談，言之有理即可。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
