問題詳情：
閱讀下面作品，完成小題。
啞了的三角琴
巴 金
父親的書房裡有一件奇怪的東西。那是一隻俄國的木製三角琴，已經很舊了，上面的三根絃斷了兩根。它高高地掛在牆角，灰塵蓋住它的身體。可是它從來不曾發過一聲悲嘆或呻吟。我叫它做“啞了的三角琴”。
有一天午後，好奇的我偷偷溜進父親的書房，爬上椅子。當我的手指剛捱到三角琴，耳邊一響，三角琴躺在地上，成了幾塊爛木板。
父親回來後小心地把它們用報紙包起來，然後慎重地放到櫥裡。我很後悔，父親慢慢地抬起頭：“孩子，我並不怪你，我不過在思索、在回憶一件事情。”
“說起來已經是十多年前的事了，”父親這樣地開始了他的故事，他的聲音非常溫和。“是我同你母親結婚後的第二年，我在聖彼得堡大使館裡做參贊。這一年夏天，你母親一定要我陪她到西伯利亞去採集囚人歌謠。這不是一件容易的事，監獄裡向來絕對禁止囚人唱歌，犯了這個禁例，就要受重罰。我們來到西伯利亞一所監獄，把來意告訴獄中當局，一個禁卒*嘴說：‘我知道拉狄焦夫會唱歌’，典獄便叫他把拉狄焦夫領來。
“拉狄焦夫來了，年紀很輕，還不到三十歲，樣子一點也不凶惡，如果不是穿著囚衣，戴著腳鐐，誰也想不到他是一個殺人犯。他站在我們的面前，膽怯地望著我們。當我們說想聽他唱歌時，這個囚人暗黑的眼睛裡忽然露出了一線亮光，似乎有一種快樂的慾望鼓舞著他。他望了望典獄，又望著你母親，略帶興奮地說：‘如果你們可以給我一隻三角琴，那麼……’典獄叫人找一隻三角琴。
“這時候秋天的陽光從玻璃窗*進屋子裡，正落在他的身上。他閉著眼睛，*起琴絃，開始唱起來。他似乎受到了鼓舞，好像進到了夢裡一樣，完全忘掉了自己地盡情唱著。唱完歌，他吻著琴，像母親吻孩子一樣。
“‘尼特加，把三角琴給我拿過來！’典獄毫不動心地對禁卒說。”
“禁卒走到拉狄焦夫面前，這個囚人的面容突然改變了：兩隻眼睛裡充滿著血和火，臉完全成了青*。他堅定地立著，緊緊抱著三角琴，怒吼道：‘誰來，我就要殺誰！’你母親和我，都嚇壞了。
“典獄冷酷地說：‘給他奪下來。’他這時候明白抵抗也沒有用了，便慢慢地讓三角琴落在地上，忽然倒在椅子上低聲哭起來。‘我們不能夠再幫你什麼忙嗎？’你母親悲聲地問。
“‘謝謝你們。我只想請你們到布——村的教堂裡點一支蠟燭放在聖母像前，並且做一次彌撒祝安娜。’說到安娜這個名字，他幾乎又要哭出來，但他馬上忍住了。
“門開了，兩個兵把他押了出去；腳鐐聲愈去愈遠。一切回到平靜了。
“這個拉狄焦夫是怎樣的一個人？”我悽然地問。
“有一天教堂中正在舉行婚禮，新郎是一個有錢的中年商人，新娘是本村中出名漂亮的小家女子。拉狄焦夫忽然闖進來，用斧頭把新娘、新郎都砍倒了。新娘後來死了，新郎成了殘廢。拉狄焦夫並不逃走，他被判了終身懲役罪，也不要求減刑。從此他的口就永遠閉上了。’禁卒一面說，一面望著桌上的三角琴，最後加了一句：‘三角琴也弄壞了。’你母親就花了一點錢向禁卒買來了三角琴。她把它帶回聖彼得堡。
“說來慚愧，我們所答應他的事並不曾做到。第二年你母親生了你，過了兩年她就離開了這個世界。現在你母親睡在聖彼得堡郊外的公墓裡，三角琴又被你打碎了，而聖母像前那支蠟燭還沒有人去點過，為安娜做的彌撒也沒有人去做。……孩子，你懂得了罷。”
父親的聲音裡含有眼淚，同時又含有無限的善意。我覺得我要哭了。
（節選自巴金《復仇集》，有刪改）
14．小說開頭畫線部分對“啞了的三角琴”的描寫，有什麼作用？
15．小說關於拉狄焦夫的情節安排很有特*，請結合相關情節作簡要分析。
16．拉狄焦夫身上體現了哪幾組矛盾衝突？請分點概括並作簡要說明。
17．小說題為“啞了的三角琴”。請結合全文，探究其蘊含了哪幾層深意。
【回答】
14．、①運用擬人的修辭手法，表現三角琴的破舊和沉默（1分），②營造了哀傷悽清的氛圍，奠定悲傷哀嘆的感情基調。（1分）③設定懸念，為下文寫“我”取琴和父親講述琴的故事作鋪墊，照應標題“啞了的三角琴”。（2分）。
15．①小說用倒敘的手法寫拉狄焦夫（1分），
②先寫他是一個殺人犯卻不凶惡，而且愛好音樂，再寫他忘情歌唱、堅定護琴、放棄抵抗，低聲哭訴，最後交代他殺人獲刑背後一個悽美殘酷的愛情故事（2分），
③這樣寫使小說情節曲折，有波瀾，造成懸念，引人入勝，增強了小說的可讀*，吸引讀者。（1分）。
16．①愛和恨的矛盾衝突。拉狄焦夫愛安娜，卻因安娜沒有嫁給他，愛深成仇，把她砍死在婚禮上。②爭與忍的矛盾衝突（反抗與順從的矛盾衝突）。拉狄焦夫砍死安娜，卻不上訴要求減刑；他為了三角琴怒吼要殺人，卻又放棄了抵抗。③靈與肉的矛盾衝突（理想與現實的矛盾衝突）。拉狄焦夫熱愛音樂，追求自由幸福的生活，然而他又是一個囚犯，喪失了自由。④情與理的矛盾衝突。拉狄焦夫為人和善，本質善良，但做事容易失去理智，行為衝動、魯莽。
17．①“啞了的三角琴” 暗指拉狄焦夫永遠閉口、不能自由歌唱的苦痛與絕望；
②“啞了的三角琴” 象徵拉狄焦夫因失去美好愛情，自由幸福生活理想的破滅；
③“啞了的三角琴” 表達了父親對母親無盡的哀思和因沒有踐行對拉狄焦夫的諾言而深懷歉意。
評分建議：每點2分，答對三點即得滿分。
【解析】
14．
試題分析：分析文段作用可從三個角度去思考：一從內容本身所寫。就是看該句段寫了什麼內容，對錶現主旨、抒發情感等有哪些作用。二從上下文關聯。即這些句段與材料在上下文起到了什麼樣的關聯作用。這是思考的主體部分。這時的*應具體。如答“過渡”，必須寫出由什麼內容過渡到什麼內容，“照應”是與哪些內容相照應。三從結合表現手法所起的作用考慮結構作用。
考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。
15．
試題分析：倒敘是把事件的結局或事件中最突出的片段提到文章的開頭來敘述，然後再按事件的發展順序進行敘述。倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。採用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富於變化，避免平鋪直敘；三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
16．
試題分析：這是一道概括內容要點題，要結合文字的所有內容篩選概括，找出相應區間，分點概括，要準確、全面。歸納內容要點的方法：①找出相關的概括*語句。在具體的文章中，概括*的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關文字的層次，這是為了防止內容要點的遺漏。③提取精要，*歸納，這是要求考生根據要求，認定範圍、提取精要，用自己的語言進行歸納。
考點：歸納內容要點，中心意思。能力層級為分析綜合C。
17．
試題分析：題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從和文章的情節、結構、人物（或物象）、主旨的關係的角度進行分析。情節主要分析文章的情節以什麼為主，結構看文章的標題是否能串聯文章的內容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或物象的特徵，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從製造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術手法，如雙關、反語等。
考點：探究文字中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
