問題詳情：
閱讀下面的文字，完成6～8題。
①作為高速發展的新興國家，*一腳踏著過去，一腳踏進未來，新老問題同時存在於過去和未來的兩個時空中，於是，*不得不同時*作兩種遊戲：現代遊戲和全球遊戲。就是說，*的現代*到今天仍然在建構過程中，可同時又已經深深加入了全球遊戲，參與建構世界的未來。雙重遊戲製造了今天覆雜疑難的*的問題。
②為什麼對於今天的問題，思維容易受挫？思維失效的典型表現在經濟學、*學、哲學以及歷史學等領域的話語變得非常可疑。比如說，十年前經濟學是很受信任的，但是最近幾年尤其是金融危機之後聲譽大挫，人們發現經濟學家並不那麼可信。這不是經濟學家的錯誤，而是長期以來一直使用的那些現代思維框架、概念和方法論可能不再適用新遊戲，至少不足以反思新遊戲。有個反潮流的經濟學家納西姆·塔勒布指出：現代知識論的追求本身就非常可疑，現代試圖預知未來，確定一切情況，然後建立堅不可摧的秩序或系統，以便應對一切挑戰。可是人算不如天算，一旦遇到未知的挑戰，這秩序就變得非常脆弱而崩潰。塔勒布說，真正能夠保*有效生存的思維必須是反脆弱的，能夠在不斷受挫中受益，能夠不確定地應對不確定*。塔勒布的反脆弱思維幾乎就是老子那種行道如水的方法論的當代回聲。在一個充滿變數的時代，這種思維應該是更有效的。
③為什麼人們總是忘記應該像一個靈活多變的生命那樣去思考？關鍵在於一個時代都有其既定利益的受益者，於是時代的主流觀念總是拒絕思想，總是希望人們不要去思想，而去遵循既定觀念。每個時代的既定收益主體希望人們不要去想新的問題，不用去顛覆秩序，以便維持自己的收益。因此，在一個時代終結的時候，人們總是迅速捍衛某一個對自己有利的立場，迴避反思，迴避新思想，迴避新問題，而直接把立場當成結論。這就是今天在網路和微博或其他言論空間所看到的那種無思想狀態。只有立場，缺乏理*論*、分析和靈感，這就是一個時代正在終結的不思症狀。
④在沒有準備好如何思考劇變世界的時候，現代既有的那些觀念就是話語的救命稻草，所有想維持現代遊戲的人，都拼命抓住和捍衛那些其實已經步履蹣跚的現代觀念和價值觀，那些觀念成為不思考的藉口，被毫不猶豫的宣佈為不可質疑的。如果只能遵循*正確的觀念，那人們還能思想嗎？安迪·沃霍爾可以無節制地複製世俗形象，從而使世俗形象從習以為常的無意識狀況變成一種物件化的反思，可是，複述*正確的觀念卻沒有那樣幸運，恐怕不可能變成藝術，而只能把被強加的宣傳變成主動接受的*。
⑤現代觀念本身並不是錯的，它們都是現代的偉大成就，對於現代遊戲很有效。然而現代觀念未必能夠解決全球時代的新問題。所以用現代概念來掩蓋、迴避或對付新問題是不對口的且無效的。如果堅持用現代*去理解全球*，思維和行動必定自我受挫。
（節選自趙汀陽《現代*的終結與全球*的未來》）
6．下列關於“*問題”的表述，符合文意的一項是（3分）
A．*問題指十年以前很受信任的經濟學在最近幾年來聲譽大挫的問題。
B．*問題指解決並存於現代和未來兩時空中新老問題時所產生的問題。
C．*問題指每個時代的既得利益者希望人們不要去顛覆舊秩序的問題。
D．*問題指在網路和微博或其他言論空間裡看到的無思想狀態的問題。
7．下列對原文思路的分析，不正確的一項是（3分）
A．①段首先說明*一腳踏著現代而另一腳踏進未來，既在建構現代*參與建構世界未來，然後指出雙重遊戲製造了今天覆雜疑難的*問題，從而引起下文議論。
B．②段承接上文首先陳述思維失效的典型環境，接著指出失效的原因是現代思維不再實用於新遊戲，最後引用納西姆言論來*，並指出他的反脆弱思維應該更有效。
C．③④段與②段構成對比關係，③段指出不能靈活思考*問題的原因是既得利益者拒絕思想，④段指出由於沒準備好思考所以現代觀念被當作救命草。
D．⑤段在上文分析的基礎上，總結出用現代概念來掩蓋、迴避或對付新問題是不對口且無效的觀點，若用現代*理解全球，思維和行動必定自我受挫。
8．下列對原文觀點的概括，正確的一項是 （3分）
A．現代思維對於今天的*問題容易受挫就是因為它遇到了現實挑戰時非常脆弱。
B．人們因為要維持既得的收益所以在一個時代終結時被迫進行反思並接受新思想。
C．遵循複述已有的*正確的觀念往往會把強加於人的宣傳變成輿論接受的*。
D．本身沒有錯誤的現代觀念它體現著現代的偉人成就並且對於現代遊戲非常有效。
【回答】
6．B
7．C
8．D
【解析】
6．
試題分析：A項是解決“*問題”思維失效的舉例，C項是不能靈活思考“*問題”的原因，D項是不能靈活思考“*問題”的後果。這種題型較為簡單，無非是抓住概念的特點來衡量，即揭示事物本質屬*（最為全面的）的選項是正確的；還有一種就是重要概念（詞語）之間形成的各種判斷（試題中表現為選項），解答這一型別題目的技巧是——抓住選項中的“關聯詞”（揭示邏輯關係，即各種各樣的判斷）“虛詞”等標誌；若沒有這些標誌，就要認真分析選項句子分句間的邏輯關係，再回到文中仔細對照。
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
7．
試題分析：C錯在“構成對比關係”。 解答這類題，關鍵是依靠題幹找準答題區間，著重研讀某一段落。一定要注意熟悉原文的大致內容，理清思路；二是在弄清題幹要求的基礎上，將選項與原文進行比照分析，辨清意思是否有差異。
考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。
8．
試題分析：A．偷換概念，“未知”被偷換成“現實”；B．曲解文意，將原文“迴避反思，迴避新思想”曲解為“被迫進行反思而接受新思想”；C．改變範圍，“只能”改變為“往往會”。 本題重點考查考生理解文章內容的能力。解題時首先要鎖定答題範圍，將選項對應原文資訊，合理篩選。需要準確把握原文資訊作答。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
知識點：科普類文字閱讀 社科類文字閱讀
題型：選擇題
