問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成下題。
居易敏悟絕人，工文章。未冠，謁顧況。況，吳人，恃才，少所推可，見其文，自失曰：“吾謂斯文遂絕，今復得子矣！”貞元中，擢進士，補校書郎。
四年，天子以旱甚，下詔有所蠲貸①，振除災沴。居易見詔節未詳，即建言乞盡免*淮兩賦，以救流瘠②。憲宗頗採納。李師道上私錢六百萬，為魏徵孫贖故第，居易言：“徵任宰相，太宗用殿材成其正寢，後嗣不能守，陛下猶宜以賢者子孫贖而賜之。師道人臣，不宜掠美。”帝從之。河東王鍔將加平章事，居易以為，“宰相天下具瞻，非有重望顯功不可任。按鍔誅求百計，所得財號為‘羨餘’ ③以獻。今若假以名器，四方聞之，皆謂陛下得所獻，與宰相。諸節度私計曰：‘誰不如鍔？’爭裒割④生人以求所欲”。
後對殿中，論執強鯁，帝未諭，輒進曰：“陛下誤矣。”帝變*罷謂李絳曰是子我自拔擢乃敢爾我叵堪此必斥之絳曰： “陛下啟言者路，故群臣敢論得失；若黜之，是箝其口，非所以發揚盛德也。”帝悟，待之如初。明年，盜殺武元衡，京都震擾。居易首上疏，請亟捕賊，刷朝廷恥，以必得為期。宰相嫌其出位，不悅。俄有言：“居易母墮井死，而居易賦《新井篇》，言浮華，無實行，不可用。”出為州刺史。中書舍人王涯上言不宜治郡，追貶*州司馬。既失志，能順適所遇，託浮屠生死說，若忘形骸者。
贊曰：居易在元和、長慶時，與元稹俱有名，最長於詩，它文未能稱是也，多至數千篇，唐以來所未有。其自敘言：“關美刺者，謂之諷諭；詠*情者，謂之閒適；觸事而發，謂之感傷；其它為雜律。”又譏“世人所愛惟雜律詩，彼所重，我所輕。至諷諭意激而言質，閒適思澹而辭迂，以質合迂，宜人之不愛也”。今視其文，信然。而杜牧謂：“纖豔不逞，非莊士雅人所為。流傳人間，子父女母交口教授，淫言媟語入人肌骨不可去。”觀居易始以直道奮，在天子前爭安危，冀以立功，雖中被斥，晚益不衰。嗚呼，居易其賢哉！
（節選自《新唐書·白居易傳》）
註釋：
①蠲juān貸：免除租賦。蠲，除去，免除。
②流瘠：逃荒的饑民。
③羨餘：羨、餘，富足的，多出的。
④裒póu割： 宰割，聚斂。
15．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．帝變*罷／謂李絳曰／是子我自拔擢／乃敢爾／我叵堪／此必斥之
B．帝變*罷／謂李絳曰／是子我自拔擢／乃敢爾我／叵堪此／必斥之
C．帝變*／罷／謂李絳曰／是子我自拔擢／乃敢爾我／叵堪／此必斥之
D．帝變*／罷／謂李絳曰／是子我自拔擢／乃敢爾／我叵堪此／必斥之
16．下列對文中加橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．擢進士，指被選拔為進士。*古代科舉制度中，通過最後一級**朝廷考試者（古代科舉殿試及第者），稱為進士。
B．古代*漢族男*年滿二十歲要舉行冠禮，表示成年。未冠又稱弱冠，即不到二十歲。白居易就是在尚未成年時得到了顧況的高度稱讚。
C．浮屠，亦作浮圖、休屠。古人稱佛教徒為浮屠，都是佛陀的異譯。後人認為佛陀二字太麻煩，於是簡化成了一個字“佛”。
D．“贊”是紀傳體史書中寫在篇末的評論*文字，可用來表達對傳主的肯定和讚美。本文篇末的“贊”中稱讚白居易為賢者。
17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．杜牧批評白居易的詩細巧豔麗，不是莊重高雅的人士作的，而且流傳人間，影響很壞。白居易則認為自己的詩都含意激切，言辭質樸。
B．白居易除了是成就斐然的詩人外，還是正直的臣子。他多次進諫，而憲宗皇帝也多次接受了他的意見。但是後來還是被當權的大臣們*劾，仕途不順，被貶*州。
C．白居易的詩多達數千篇，他按內容將自己的詩分為四類：諷諭詩、閒適詩、感傷詩和雜律詩。而白居易看不上眼的恰是世人鍾愛的雜律詩。
D．《新唐書》認為白居易聰明過人，工於文章，在元和、長慶時的文壇很有名。他最擅長作詩，其它體裁的文章，比他的詩歌要寫得差些。
18．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）今若假以名器，四方聞之，皆謂陛下得所獻，與宰相。
（2）居易首上疏，請亟捕賊，刷朝廷恥，以必得為期。
【回答】
15．D
16．B
17．A
18．
（1）現在如果把宰相的重任授予他，天下的人聽說這件事，都會說陛下得到他獻奉的財物才給他宰相職位的。
（2）白居易第一個向皇帝進呈奏章，請求馬上抓捕凶犯，洗刷朝廷的恥辱，把務必抓捕凶犯作為要求（或期望）。
【解析】
試題分析：
15．句子意思為皇帝臉*變了，過後，對李絳說：“這傢伙是我一手提拔的，竟敢這樣，我不能容忍，一定要斥貶他!” “罷”是“過後”的意思，單獨成句，“爾我”都是代詞，不要連用，中間斷開。
【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【名師點睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標誌*的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然後結合文意進行分析。此題“罷”是“過後”的意思，單獨成句，“爾我”都是代詞，不要連用，中間斷開。
16．“未冠”不是“弱冠”。
【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。
【名師點睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、諡號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題“未冠”不是“弱冠”。
17．含意激切但言辭質樸是他諷喻詩的特點。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設定多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項A含意激切但言辭質樸是他諷喻詩的特點。
18．重點詞語：“假”“謂”“與”“首”“亟”“期”。
【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯註意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“謹”“申”“不然”等實詞，同時注意一些特殊的文言現象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。
【參考譯文】
居易聰明過人，擅長文章。未成年時拜見顧況。顧況是吳地人，自恃才華，很少推崇讚許他人。但見到白居易的文章，禁不住說： “我認為有才華的人已經絕跡了，現在又發現了一個您!”貞元年間，考中進士，被授職校書郎。
元和四年，天子因旱災嚴重，下詔對租賦有所寬免，賑濟民眾減輕災害。白居易見詔書細節不夠詳盡，就建議請求免除*淮兩地的賦稅，來賑救逃荒的饑民。憲宗有所採納。李師道獻上私款六百萬，為魏徵的孫子贖老宅。白居易上奏說：“魏徵擔任宰相時，太宗用皇宮大殿的木料修建成府第賜給他，後人不能守成，陛下還應以他們是賢臣子孫，贖買後還賜給他們。李師道是臣子，不應奪人之美為己有。”憲宗採納了他的建議。河東王鍔將被授以宰相職位，居易認為，“宰相是普天下人所敬仰的，非賢良有重望和顯赫功勳不可以授任。考察王鍔百般勒索民財，所得財物稱為‘羨餘’作為進獻。現在如果把宰相的重任授予他，天下的人聽說這件事，都會說陛下得到他獻奉的財物才給他宰相職位的。各節度使私下想：‘誰還不如王鍔?’爭相宰割百姓搜刮錢財，向您要求自己想得的官職。”
後來，白居易在殿中與憲宗談論，論辯執著，坦率耿介， 皇帝還沒有發告示，白居易就對皇帝說：“陛下錯了。” 皇帝臉*變了，過後，對李絳說：“這傢伙是我一手提拔的，竟敢這樣，我不能容忍，一定要斥貶他!”李絳說：“陛下能開放言路，所以群臣敢於對朝政論得論失。如果罷黜白居易，就是鉗住他們的口，這不是發揚帝王盛德的辦法。”皇帝醒悟，對待白居易仍然像過去那樣。第二年，刺客刺殺宰相武元衡，京都震動。白居易第一個向皇帝進呈奏章，要求馬上捕捉凶犯，以洗刷朝廷的恥辱，要求務必全部緝捕歸案。宰相嫌他超越職權（以宮官先於諫官言事），因而不高興。不久就傳言：“白居易的母 親是墜井死的，但他卻寫了《新井篇》的詩，言辭浮華，沒有德行，不能在朝中任職。”於是派他出京為*州刺史。中書舍人王涯又上書說白居易不宜任刺史，於是追詔再貶為*州司馬。被貶以後，白居易能順應這種遭遇，寄託心志於佛道生死之說，好像無所顧忌。
評論：白居易在元和、長慶年間，與元稹都很有名氣，最擅長寫詩，其他體裁文章，未足稱佳，詩多至數千篇，為唐以來所沒有的。他自己說：“有關歌頌或諷刺的，叫做諷喻詩；歌詠*情的，叫做閒適詩；碰到事情有感而發的，叫做感傷詩。其它的為雜律詩。”又自諷說：“世人所鍾愛的只是雜律詩，他們看重的，正是我所輕視的。至於諷喻詩，含意激切但言辭是質樸的，閒適詩思慮恬靜澹泊而文辭迂緩， 由於質直並迂緩，人們不喜愛也是應該的了。”現在讀他的詩文，的確如此。但是杜牧 說：“纖豔不檢點的詩文，不是莊重高雅的人所做的。這種詩流傳人間，父子母女口口相教授，淫詞褻語入人肌骨而不能消除。”審視白居易，最初竭力直言，在天子面前為政局的安危錚諫，希望以此立功，雖然中道被斥貶，但後來更為堅定不衰。嗚呼，白居易是個賢達的人哪!
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
