問題詳情：
閱讀朱自清的《春》，完成11—15題。（12分）
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨裡靜默著。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計在於春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
下面句子中加點詞語有什麼表達效果？請你說一說。（2分）
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。
第④自然段中，作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來飛去，對寫春花有什麼作用？（3分）
作者調動了各種感官去描寫無形的春風。請問，文中劃線句子是從哪個角度去描寫春風的？寫出了春風什麼特點？（2分）
第⑥自然段中，作者除直接寫雨外，還寫了些什麼？給我們描繪出一幅什麼樣的畫面？（2分）
第⑧-⑩自然段，以三個句子並列結尾，運用了哪些修辭手法？試用自己的話說說分別讚美了春天哪些方面的特點？（3分）
【回答】
（2分）“偷偷地”寫出了春草悄然而出的情景，給人不知不覺的感受；“鑽”字表現了春草破土而出的頑強生命力。這樣寫，賦予小草以感情，富有情趣，惹人喜愛。
（3分）寫蜜蜂蝴蝶其實是從側面寫出（1分）了春花的繁茂，鮮豔、香甜和種類多的特點。（１分）寫蜜蜂蝴蝶的活動是動態描寫，春花的特點是靜態描寫，這樣動靜結合描寫，更能反映出百花爭春的美好景象。（１分）（意思相同即可）
（2分）從觸覺角度去描寫春風（1分），寫出了春風和煦（溫暖）的特點。（1分）
（2分）還寫了傍晚時候的燈光；在小路上、石橋邊撐起傘慢慢走著的人；地裡工作的農民；農民們的房屋。（1分，答“樹葉”“小草”也應給分）給我們描繪出一幅安靜、和平、潤澤、朦朧而又充滿生機的春天雨夜圖。（“安靜、和平、潤澤、朦朧”答出其中任何兩點給0.5分，答出“雨夜圖”給0.5分）（１分）
（3分）修辭手法（1.5分）：比喻、排比、擬人。
示例：把春天比喻為娃娃，讚美春天是嶄新的，充滿新的希望。（0.5分）把春天比喻為小姑娘，讚美春天是美麗的，活潑可愛。（0.5分）把春天比喻為青年，讚美春天是健壯有力的，有著強健的體魄和旺盛的生命力。（0.5分）（注：只答關鍵詞：新、美、力，給1分）
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
