問題詳情：
口語交際及綜合探究（第6-9題，共10分）
鄰近會考，學校準備在九年級學生中舉行生活技能比賽，訊息一出，同學們躍躍欲試，學生家長對此反響不一。
6.作為該校九年級一名參賽學生，請你為此活動設計一條宣傳語。（2分）
7.請你根據比賽宗旨，為此比賽設計幾個題目。（至少設計出三個專案）（3分）
8.如果你是這次活動的主持人，在此比賽開始時你準備做怎樣的動員發言？（3分）
9．如果你的家長反對你參加這次活動，你打算如何說服他們？（2分）
【回答】
6.生活能力讓我們受用一生；學習，我行！生活，我更行；知識需要學習，生存更需要學習等。
評分說明：（2分）意思對即可，其他*意思對即可。
7.示例：穿衣服比賽，刷盤子比賽，炒雞蛋比賽，洗襪子比賽等。
評分說明：（3分）設計出一個專案給1分，得滿3分為止。
8.示例：親愛的同學們，在考場上面對試卷我們個個都是好手，在生活中面對生活的細節，我們豈甘示弱？讓我們走進今天的生活大賽場。
評分說明：（3分）稱呼1分，動員詞2分。言之有理即可得分。
9.示例：爸爸（或媽媽）：學校開展這次活動的初衷是為了緩解我們備考的壓力，也是為了培養我們的生活能力，這樣的活動對於缺少生活鍛鍊的我們有意義，希望您能支援我
評分說明：（2分）言之有理即可得分。
知識點：其他
題型：語言表達
