問題詳情：
閱讀*、乙兩個選段
（*）初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以*中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢*丐之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
1．解釋下列句中加點的字。（4分）
（l）日扳仲永環謁於邑人（ ） （2）邑人奇之，稍稍賓客其父（ ）
（3）但當涉獵，見往事耳（ ） （4）士別三日，即更刮目相待（ ）
2．將下邊兩句話譯為現代漢語。（4分）
（1）孤豈欲卿治經為博士邪！
譯文：
（2）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
譯文：
3．這兩篇文章寫法上的不同點主要體現在：（2分）
4．簡略說說讀了這兩則短文後你受到的啟示。（2分）
【回答】
1.（1）“扳”通“攀”，牽；引（2）以賓客之禮相待（3）歷史（4）重新
2.（1）我難道想要你研究儒家經典成為博士（經學傳授的學官）嗎？
（2）從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。
3. 前者以對話為主，言簡意賅；後者敘議結合，以事說理。
4．略
知識點：散文類
題型：文言文閱讀
