問題詳情：
閱讀下面的一篇小說，完成12―14題。(15分)
那年，我15歲。
離家的前夜，母親對我說，到了城裡一定要找到你父親幹活的工地，看看他能幫你找到啥事兒，我說，媽，你放心，這個暑假我會好好幹活兒，掙些錢交學費的。母親用佈滿血絲的眼睛看了看我，笑笑說，我兒有志氣。
清晨，坐著村裡的拖拉機，我在一陣陣顛簸中被送到了縣城。縣城雜亂的人流讓我有些驚惶失措，畢竟第一次到縣城，我有些迷茫。父親的工地在哪兒呢?東南西北，我找不到方向。
於是，我開始詢問每個人。問的最多的是，哪裡有工地?人們總是看了看我，說，工地到處都是，你要到哪個工地?城北還是城西?城南還是城東?我苦笑著說，我也不清楚。人們似乎開始懷疑我是不是一個頭腦有問題的少年，有人對我的問話開始不理睬了。父親，你在哪兒?我在心裡呼喚著。
哎，小夥子，你這樣問是永遠找不到你父親的。一箇中年漢子說，這樣吧，你坐我的車，我帶你去各處問問。
要多少錢?我說，我可坐不起你這專車。
中年漢子一笑說，不用你交錢，反正，今天也沒貨可拉，不礙事，就帶你一程，上來吧。
坐在車裡，那個中年漢子一路問我，多大啦，一個人出來，為啥啦。我一一說了。
我看得出，中年漢子連嘆了幾聲氣，他說，我小時候也和你有一樣的經歷，生活如此呀!
車不知轉了幾轉了，每到一處工地，中年漢子總將我父親的名字向工地的人問上一陣，甚至於問過每個人。
夏天，如火的陽光烘烤得車箱發燙。中年漢子和我汗流浹背。但中年漢子總是笑著對我說，小夥子，下次出門可得找準方向嘍，讀書也一樣，好好讀書，為你的父母爭氣，將來，少走這樣的路。我嗯了句，然後說，謝謝叔叔。
一路上，中年漢子的手機響過數次，他只看了看手機，沒有接，然後又看了看我，一臉笑笑的。
終於，在日落的時候，我們在離縣城偏遠的山凹地找到了父親。那裡是一處別墅開發工地。父親見到我一臉的詫異，說，你怎麼能找到這裡的。我說，是這位叔叔幫的忙。父親兩眼間頃刻噙滿淚水，他說，謝謝你師傅。
中年漢子說，沒什麼，只是你應該告訴家人你的方位。不然，讓一個孩子這樣找人很不安全的。
父親說，對對對，只是，我真不想讓孩子和家人來呀，苦我自己一個就夠了，父親說著，臉上有些*楚。
中年漢子說，我明白你的想法。對了，還有些貨等我呢，我就先走了。
中年漢子跳上駕駛室，正準備開車時，他突然叫了我，哎，小夥子，你過來一下。
我跑過去說，叔叔，啥事?
他笑笑說，也沒什麼，這個給你，將來，好好讀書，爭個出息。說完，就往我袋中一塞，開車而去。
我掏出一看，那是100元。
那個傍晚，我和父親站在工地門口，向著車開走的方向久久地揮手……
(作者：吳富明。有改動。)
12．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是(5分)
A．15歲的“我”出生於一個尚未擺脫貧困的家庭，暑假到城裡找父親，希望能在父親 的幫助下找到活幹，以便掙些錢交學費。
B．傍晚，“我”終於在一處別墅開發工地找到了父親。一邊是要掙錢交學費的少年，一邊是別墅的開發，在鮮明的對比中，小說的諷刺意味不言而喻。
C．“中年漢子的手機響過數次，他只看了看手機，沒有接”，這個細節描寫，既為下文“還有些貨等我”埋下伏筆，又推動了故事情節的發展。
D．小說靈活地運用動作描寫、語言描寫及細節描寫等手法，塑造了一個樸實且熱心腸，不富裕卻樂於助人的普通中年漢子的形象。
E．小說以“找父親”為線索，通過敘寫找父親的緣由、經歷、結果，為讀者展示了一幅社會生活的小畫卷，引發讀者對現實生活的思考。
13．小說的結尾，我和父親為什麼要“久久地揮手”?請簡析。(4分)
答：
14．在審稿時，編輯們對這篇小說用哪一個標題好，有不同的看法。有人以“城市的方向”為妙，有人為“中年漢子”叫好。請就你認同的一種觀點進行探究。(6分)
答：
【回答】
12．(5分)B C(B．小小說並沒有諷刺意味。D．這個細節描寫沒有推動情節發展的作用。)
13．“久久地揮手”能夠充分表達“我和父親”的深深感激之情。(1分)因為中年漢子放下自己的工作，不辭*勞地開車幫“我”找到父親；在找父親的過程中，中年漢子不僅寬慰“我”，還激勵“我”努力學習：找到父親後，還硬塞給“我”l00元。(答對其中兩點原因，即得3分)
14．示例一：小說以標題“城市的方向”為妙。(1分)①置身於城裡，“我”有些迷茫，東南西北，找不到方向。②小說人物身上反映出的精神風貌就代表了這個城市的方向。③題目起到暗示主題的作用。④品讀題目，韻味無窮。(答對其中三點給5分，兩點給4分，一點給2分。)
(說明：示例一從探究題可針對觀點儘可能作全面探究的角度來解答，具體體現在分析時有若干個層面。)
示例二：標題“城市的方向”妙在韻味無窮。(1分)標題引領讀者在直白的文字、簡單的情節中，體悟作品中的人物形象和呈現的精神風貌，實際上就是代表著這個城市的形象和精神風貌，(2分)感受當今城市發展的方向，(1分)品味隱含的深刻的多元思想內涵。(2分)
(說明：示例二從探究題可針對觀點作某一層面深入探究的角度來解答，具體體現在對某一層面分析，儘可能深入透徹。)
示例三：小說以標題“中年漢子”為好。(1分)小說塑造的主人公形象是中年漢子，讀者是通過主人公來感悟作品主題的。 (2分)不管是中年漢子，還是父親，都經歷了生活的磨難，在他們的身上都透出一種“漢子”的陽剛之氣。(2分)題目直截了當，有一種氣勢。 (1分)
知識點：單元測試
題型：未分類
