問題詳情：
《儒林外史》人物眾多,形象繁雜,同學們在共讀此書時,從不同角度對人物進行了梳理。閱讀下表,完成題目。
類別 | 人物 | 類別 | 人物 |
主要形象 | 杜少卿 沈瓊枝 虞育德 | 次要形象 | 婁煥文 郭鐵山 胡屠戶 |
(1) 形象 | 杜少卿 虞育德 嚴監生 | (2) 形象 | 牛浦郎 潘三 嚴監生 |
熱衷科考 的形象 | 范進 周進 匡超人 | 不屑科考 的形象 | 杜少卿 莊紹光 (3) |
(1) (2) (3)
(4)思考:在閱讀人物眾多的小說作品時,對人物進行分類整理有何作用?
我的理解:
【回答】
(1)正面(或其他表示肯定、褒揚的詞) (2)反面(或其他表示否定、貶抑的詞) (3)王冕(或填“遲衡山”等其他符合要求的人物亦可) (4)這樣分類整理,有助於更清晰地瞭解小說內容,把握人物形象,從而領會作者的寫作意圖。
解析： 認真閱讀名著,可知“杜少卿、沈瓊枝、虞育德”是作者歌頌的物件,屬於正面人物形象;牛浦郎是個欺世盜名的*湖騙子,是儒林群醜中低微的一個,嚴監生是一個有名的吝嗇鬼。“牛浦郎、潘三、嚴監生”是作者批判或諷刺的物件,屬於反面人物形象。故(1)空填“正面”,(2)空填“反面”。《儒林外史》中蔑視科舉,瞧不起功名富貴的人物除杜少卿、莊紹光,還有王冕、遲衡山。故(3)空填“王冕”或“遲衡山”。 回答對小說人物進行分類整理的作用時,可從瞭解小說內容、把握人物形象、領會寫作意圖等方面作答。
知識點：國內文學作品
題型：語言表達
