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一百在此基礎上,作者研究了高中生學習倦怠感的對策。
研究結果表明,我校大學生的*承諾水平不高,而學習倦怠水平較高。
考察高師專科生學習倦怠、社會支援感的狀況及其相互關係,以供高校教學、管理實踐及其他有關策略研究之借鑑。
希望通過本研究可以反映工科院校大學生的學習倦怠情況,以及他們的心理健康狀況,並作出相關分析。
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