卵胎生是介於卵生和胎生之間的情況。
人生定位歸根到底包括四個層次:生存、生活、人生和生命。
這是與一年生和二年生對比而言的。
春天是一個改變，新生和再生的時節。
文科生和理科生果然差別很大!
王先生和李先生正在扳談。
校長表彰了全優生和三好生。
草本植物可分成一年生、二年生和多年生。
人有喜氣,臉上必有愉*,愉*生宛容,宛容生和氣,和氣生財。
溼地是水生和陸生環境連續或互動延伸的生態區域，從地貌和生境上看都具有雙重*。
今天你生氣嗎？一生財氣，二生霸氣，三生牛氣，四生運氣，五生福氣，六生朝氣，七生人氣，八生和氣，九生喜氣，十分福氣！
作出決定會區分出美好的人生和浮木般的人生。
研究人員使用單獨的本科生和研究生樣本。
學校讓走讀生和寄宿生得到了最完美的組合。
並且比較了高等植物和低等植物胞間連絲的發生和次生變化。
改善生產衛生和餵養方式有助於在養豬場和豬舍預防疾病傳入。
我們現在可以排除男生和所有西班牙語和黑人女生會受到傷害。
依照以下所述，大學生和研究生使用不同版本的隨堂考和測驗題。
就像耶穌教徒之一的愛迪生和蘇珊和安東尼。
學號:男學生和女生生都被分配了一個1到50區間的數字.
克里斯特先生和米克先生都堅持說自己能夠打敗盧比奧先生。
有些碩士生和博士生的智慧只及一箇中學生，人格比不上販夫走卒。
統計結果顯示，大學生在聽力過程中普遍存在焦慮情況，其中男生、理科生和高年級生分別比女生、文科生和低年級生更焦慮。
桌子上的茶碟裡放了很多花生和瓜子.
那些醫生和護士給那病人服*。
我不同意胡先生和樑女士的看法。
你毀了我的一生和我的一切希望。
這位學生和老教授成了忘年交.
birko生產超過250種清潔，衛生和生產加工的化學品，以及肉類，家禽，食品和飲料廠的專門傳輸裝置。
今天的男學生和女學生走上聖克魯的篷船，正和從前亞斯巴昔和伯利克里乘艦隊去薩摩斯一樣。
李先生和花五先生是當世高人,這等生死掙扎死裡求生的事情,在下不過經歷得多了一些而已。
大多數高校，除了生理衛生課男生和女生是分開上課的外，他們上同樣的課程。
該特*課程旨在培養3個不同層面的學生,如普通學生、有某些特長的學生和部分優材生。
將關於精神健康和*問題的培訓納入包括初級保健在內的衛生和精神衛生*人員本科生和研究生課程。
這就是著名的熱帶植物學家蔡希陶先生和他的學生們。
我知道學生和老師之間雙方自願發生關係意味著什麼。
人生和愛情一樣,錯過了愛情就錯過了人生。易中天
正是這樣。到那時就不再會有普通學生和自費生之間的差別了。
