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综合*学习 有人把老师作过很多比喻,如“把老师比作蜡烛,因为它燃烧了自己,照亮了别人。”“把老师比作小草,因为...
10-07
问题详情:综合*学习 有人把老师作过很多比喻,如“把老师比作蜡烛,因为它燃烧了自己,照亮了别人。”“把老师比作小草,因为它朴实无华,默默奉献。”……你把老师比作什么呢?说说理由。我把老师比作_________________________...
人们常把愁怨比作连绵不断的*水,比作斩尽还生的野草,而李清照在《武陵春》中创意出奇,以 ...
11-27
问题详情:人们常把愁怨比作连绵不断的*水,比作斩尽还生的野草,而李清照在《武陵春》中创意出奇,以 , 的词句,物化了自己内心的哀愁。【回...
如果把我国所有法律比作一支由多兵种组成的*队,那么宪法就是这支*队的最高统帅;如果把我国所有的法律比作一个有多...
02-02
问题详情:如果把我国所有法律比作一支由多兵种组成的*队,那么宪法就是这支*队的最高统帅;如果把我国所有的法律比作一个有多种乐器演奏的交响乐团,那么宪法就是这个乐团的最高指挥。这段话表明()A.同普通法律相比,宪法制定和...
下列关于科学方法的叙述中,错误的是( )A.研究物质微观结构时,将物质分子比作学生,是拟人类比法B.用力的...
04-10
问题详情:下列关于科学方法的叙述中,错误的是( )A.研究物质微观结构时,将物质分子比作学生,是拟人类比法B.用力的示意图来表示力的三要素,这是模型法C.比较固、液、气物质分子特征及外部特征,是分类法D.为观察玻璃瓶的形变,采...
有人说,如果把生物体比作一座房子, 就相当于建造这座房子的砖块.细胞是 的,它会与外界进行...
05-10
问题详情:有人说,如果把生物体比作一座房子,就相当于建造这座房子的砖块.细胞是的,它会与外界进行,能从小长大,能由一个变成两个,也有和.细胞通过细胞的分化形成,由形成器官,由器官进一步构成生物体.【回答】细胞;活;物质交换;衰老;死...
右面漫画将1929-1933年的资本主义经济危机比作笼罩全球的巨大章鱼,形象地反映了经济危机的特点之一是 ( ...
06-22
问题详情:右面漫画将1929-1933年的资本主义经济危机比作笼罩全球的巨大章鱼,形象地反映了经济危机的特点之一是()A.波及范围广B.经济持续发展C.股票销售量大D.美国成为世界头号强国【回答】A知识点:经济大危机题型:选择...
17.阅读下面的材料,然后写一篇作文。如果把人比作电脑,那么我们每个人的“硬件”都差不多。我们经常说,他有一个...
07-01
问题详情:17.阅读下面的材料,然后写一篇作文。如果把人比作电脑,那么我们每个人的“硬件”都差不多。我们经常说,他有一个脑袋,我也有一个脑袋;他有一双手,我也有一双手;他有一张嘴巴,我也有一张嘴巴。可为什么人们的成就却有天...
如果把长*比作“箭”,把东部沿海地区比作“弓”,那么长*三角洲就位于“箭头”的位置。结合所学知识画出“弓箭”并...
10-18
问题详情:如果把长*比作“箭”,把东部沿海地区比作“弓”,那么长*三角洲就位于“箭头”的位置。结合所学知识画出“弓箭”并标出长*、长*三角洲地区、海岸。【回答】知识点:“鱼米之乡”长*三角洲地区题型:综合题...
下列研究物理问题的方法相同的是( )①根据电流所产生的效应认识电流 ②研究电流时把它比作水流③根据磁...
12-16
问题详情:下列研究物理问题的方法相同的是( )①根据电流所产生的效应认识电流 ②研究电流时把它比作水流③根据磁铁产生的作用来认识磁场 ④利用磁感线来描述磁场A.①与② B.③与④ C.①...
在物理学习的过程中,经常会用到一些科学研究方法.下列事例中运用相同科学研究方法的是( )(1)用水流比作电流...
07-23
问题详情:在物理学习的过程中,经常会用到一些科学研究方法.下列事例中运用相同科学研究方法的是()(1)用水流比作电流 (2)探究同一直线上二力的合成(3)探究液体内部压强规律 (4)用总电阻...
填空。这篇课文把无比丰富的比作“大自然的语言”。从具体、生动的 说起,条理分明地说明了 ...
05-15
问题详情:填空。这篇课文把无比丰富的比作“大自然的语言”。从具体、生动的 说起,条理分明地说明了 的 、 和 。【回答...
作者把“家”比作“一只船”的前提是什么?
09-29
问题详情:作者把“家”比作“一只船”的前提是什么?【回答】人生是一种漂流。 点拨:从“船”字思考。知识点:课文内容理解题型:语言表达...
.(15分)20世纪的战争与和平材料一 如果把巴黎和会比作一场战争,那么打得最英勇的是法国,输得最惨的是美国,...
06-25
问题详情:.(15分)20世纪的战争与和平材料一如果把巴黎和会比作一场战争,那么打得最英勇的是法国,输得最惨的是美国,而英国占到的便宜最多。法国人坚持要求德国赔偿所有的战争费用,而且还要把德国四分五裂、切成碎片。威尔逊...
在有些地方,发展就是不断毁掉资源,留下垃圾和污染,产生GDP。如果把排污企业比作老鼠,那么环保执法人员就应该是...
04-11
问题详情:在有些地方,发展就是不断毁掉资源,留下垃圾和污染,产生GDP。如果把排污企业比作老鼠,那么环保执法人员就应该是猫,但结果往往是猫要靠老鼠供养,老鼠更要靠猫活下去。针对这种现象()A.*及其工作人员应坚持依法执政B.*...
如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋,我们人类就生活在这“大气海洋”的底部,承受着大气对我们的压强——大气...
10-15
问题详情: 如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋,我们人类就生活在这“大气海洋”的底部,承受着大气对我们的压强——大气压。下列有关叙述中错误的是( )A.大气压的大小与大气的密度有关,离地面越高的地方,大气压越大...
(2分)下列关于文学常识的说法,有错误的一项是 A.北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”,表明...
07-03
问题详情:(2分)下列关于文学常识的说法,有错误的一项是 A.北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”,表明了自己的人生态度:在污浊的世间永远保持清白的*守和正直的品德。 B.《范进中举》选自清代小说家吴敬...
“他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理*的阳光驱散现实的黑暗”。这里“他们”应该是指 ( )A...
09-21
问题详情: “他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理*的阳光驱散现实的黑暗”。这里“他们”应该是指 ( )A.智者学派 B.人文主义者 C.宗教改革者 D.启蒙思想家 【回答】D知识点:西方人文精神的发展启蒙运...
一名英国学者称:“英国人把议会比作政坛大本钟——除了还在那里闹出点动静外,没有更大用处”。这说明( )A....
06-11
问题详情:一名英国学者称:“英国人把议会比作政坛大本钟——除了还在那里闹出点动静外,没有更大用处”。这说明( )A.代议制**已丧失其存在基础 B.议会不再代表广大选民的利益C.出现了行*逐渐扩张的走势 ...
下面是初中物理中的几个研究实例:①研究电流时,把电流比作水流;②研究磁场时,引入“磁感线”;③研究动能与速度的...
11-20
问题详情:下面是初中物理中的几个研究实例:①研究电流时,把电流比作水流;②研究磁场时,引入“磁感线”;③研究动能与速度的关系时,让物体的质量保持不变;④研究光的传播时,引入“光线”。其中,采用了相同研究方法的是( ...
他把教皇比作“两只脚的禽兽”,把教士比作“文明恶棍”,强调天赋*,反对等级特权,并且认为私有财产是神圣的。“...
03-10
问题详情:他把教皇比作“两只脚的禽兽”,把教士比作“文明恶棍”,强调天赋*,反对等级特权,并且认为私有财产是神圣的。“他”是 ( )A.卢梭 B.孟德斯鸠 C.伏...
下列句子排列顺序最恰当最连贯的一项是①马克思把科学比作站在“地狱的入口”,他没有吓唬人,这是他的真切体验。②他...
04-18
问题详情:下列句子排列顺序最恰当最连贯的一项是①马克思把科学比作站在“地狱的入口”,他没有吓唬人,这是他的真切体验。②他们很像是那些潜入最深煤矿底层,在完全没有矿灯照明的黑暗中,摸索着挥镐凿煤的采煤工。③眼里没...
下列关于文学常识的说法,有错误的一项是(3分) A.北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”,表明了...
07-31
问题详情:下列关于文学常识的说法,有错误的一项是(3分) A.北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”,表明了自己的人生态度:在污浊的世间永远保持清白的*守和正直的品德。 B.《范进中举》选自清代小说家吴敬梓...
马克思曾把哲学比作迎接黎明的“高卢雄鸡”,能够知晓未来、预示发展趋向。这是因为( )A.哲学都是自己时代的精神...
10-02
问题详情:马克思曾把哲学比作迎接黎明的“高卢雄鸡”,能够知晓未来、预示发展趋向。这是因为( )A.哲学都是自己时代的精神上的精华B.哲学是时代进步的助推器和社会变革的先导C.真正的哲学是自己时代的精神上的精华D.真正的哲...
阅读“但是我没有摘……我不觉加快了脚步。”回答问题。 (1)选文中为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”?有什么作用...
09-07
问题详情:阅读“但是我没有摘……我不觉加快了脚步。”回答问题。(1)选文中为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”?有什么作用?(2)第1段中有这样一句话:“流着流着,……关于疾病的痛楚。”为什么紫藤萝瀑布能带走“疑惑”和“痛楚”?(3...
“他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理*的阳光来驱散现实的黑暗。”这里的“他们”应该是( )A.启...
05-23
问题详情: “他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理*的阳光来驱散现实的黑暗。”这里的“他们”应该是( )A.启蒙思想家 B.人文主义者 C.无产阶级*家 D.宗...
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