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《论语》中“己所不欲,勿施于人”,教育熏陶着一代又一代的炎黄子孙,它告诉我们在人际交往中不应该( )A.对人持...
03-30
问题详情:《论语》中“己所不欲,勿施于人”,教育熏陶着一代又一代的炎黄子孙,它告诉我们在人际交往中不应该( )A.对人持平等、尊重、友善的态度B.换位思考,替对方设身处地着想C.将自己不喜欢的事情,强加在别人身上D.关心他人,、尊...
“己所不欲,勿施于人”这告诉我们要学会:A.乐观开朗 B.换位思考 ...
03-13
问题详情:“己所不欲,勿施于人”这告诉我们要学会:A.乐观开朗 B.换位思考 C.宽容待人 D.尊重他人【回答】B【详解】“己所不欲,勿施于人...
阅读下列材料:材料一:“己所不欲,勿施于人。”材料二:“民为贵”,“君为轻”。请回答:(1)孔子和孟子是什么学...
07-31
问题详情:阅读下列材料:材料一:“己所不欲,勿施于人。”材料二:“民为贵”,“君为轻”。请回答:(1)孔子和孟子是什么学派的代表?这一学派的思想核心是什么?(2分)(2)材料一被推荐为2008*奥运会的迎宾语之一。请你说说这句话表达的意思...
下列能体现“己所不欲,勿施于人”做法的是A.父母经常偷听孩子的电话,偷看孩子的日记。B.张老师只顾自己讲课,从...
10-05
问题详情:下列能体现“己所不欲,勿施于人”做法的是A.父母经常偷听孩子的电话,偷看孩子的日记。B.张老师只顾自己讲课,从不要求学生遵守纪律、认真听讲。C.乐乐从不在别人背后议论嘲笑其他同学D.小明想回家看篮球比赛,就叫篮球...
“己所不欲,勿施于人”的真正含义是A、自己不想要的东西,不要给别人 B、我们应以自己的好恶作为判断是非...
12-19
问题详情:“己所不欲,勿施于人”的真正含义是A、自己不想要的东西,不要给别人 B、我们应以自己的好恶作为判断是非的根本C、自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上D、自己不喜欢做的事,别人也不应该去做【回答】C...
下列说法不符合“己所不欲,勿施于人”要求的是:A.“己所不欲,勿施于人”是与人为善的具体要求B.“己所不欲,勿...
05-29
问题详情:下列说法不符合“己所不欲,勿施于人”要求的是:A.“己所不欲,勿施于人”是与人为善的具体要求B.“己所不欲,勿施于人”就是将心比心,不伤害别人C.以己之心度人,真心为别人的幸福和成就而高兴,不去蓄意破坏D.“己所不...
“己所不欲,勿施于人”意思是说,自己不喜欢的事情,就不要强加于别人。它要求我们在处理事情的时候能站在别人的角度...
07-07
问题详情:“己所不欲,勿施于人”意思是说,自己不喜欢的事情,就不要强加于别人。它要求我们在处理事情的时候能站在别人的角度去考虑。符合这一处理人际关系原则的是A.小强喜欢谈论足球,他希望同学们都是足球迷B.小冲很反感别...
己所不欲,勿加诸人的含义意思
09-23
【己所不欲,勿加诸人的拼音】:jǐsuǒbùyù,wùjiāzhūrén【己所不欲,勿加诸人的近义词】:己所不欲,勿施于人【己所不欲,勿加诸人的反义词】:【己所不欲,勿加诸人的意思】:欲:想要,希望;加:给予。自己不愿意的,不要加给别人【...
“敬人者,人恒敬之”“己所不欲,勿施于人”“言必信,行必果”……这些经典的话语,告诉我们为人处世的道理有( ...
03-08
问题详情:“敬人者,人恒敬之”“己所不欲,勿施于人”“言必信,行必果”……这些经典的话语,告诉我们为人处世的道理有( )①尊重他人,平等待人 ②换位思考,与人为善③诚信做人,言而有信 ...
《论语·颜渊》:“己所不欲,勿施于人。”这就要求我们在与别人的合作中要A.诚实守信 ...
11-08
问题详情:《论语·颜渊》:“己所不欲,勿施于人。”这就要求我们在与别人的合作中要A.诚实守信 B.以人为善,学会换位思考C.把自己不愿意做的事情...
在人际交往中,对“己所不欲,勿施于人”理解正确的是( )①我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人②...
03-30
问题详情:在人际交往中,对“己所不欲,勿施于人”理解正确的是( )①我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人②人与人之间要相互信任③包容他人,像尊重自己一样尊重他人④将心比心,体会他人的感受理解他人的难处A...
我们在与父母、同学、老师的交往过程中,应做到“己所不欲,勿施于人”。这是《论语》中的一句话,意思是:自己不喜欢...
05-26
问题详情:我们在与父母、同学、老师的交往过程中,应做到“己所不欲,勿施于人”。这是《论语》中的一句话,意思是:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。这句话的实质是A.关心他人、尊重他人、理解他人B.不能牺牲他人的利益来...
己所欲 勿施于人周国平①中外圣哲都教导我们:“己所不欲,勿施于人。”这是要我们将心比心,不把自己视为恶、痛苦...
01-15
问题详情: 己所欲 勿施于人周国平①中外圣哲都教导我们:“己所不欲,勿施于人。”这是要我们将心比心,不把自己视为恶、痛苦、灾祸的东西强加于人。己所不欲却施于人,损人利己,把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,这种行径当...
下列各组句子中加点词的意义与用法相同的一项是()A.敏于事而慎于言死而后已B.君子喻于义己所不欲,勿施于人C....
08-24
问题详情:下列各组句子中加点词的意义与用法相同的一项是()A.敏于事而慎于言死而后已B.君子喻于义己所不欲,勿施于人C.迩之事父可以终身行之者乎D.宋人有善为不龟手之*者剖之以为瓢【回答】D【详解】本题主要考查文言虚词的意...
孔子说:“己所不欲,勿施于人。”这句话强调在人际交往中要( )A.积极关注、重视他人 ...
04-30
问题详情:孔子说:“己所不欲,勿施于人。”这句话强调在人际交往中要( )A.积极关注、重视他人 B.平等对待他人C.学会换位思考 ...
“己所不欲”写句子 用己所不欲造句大全
03-20
子曰:“己所不欲,勿施于人。”。天下之事,有己所不欲而人欲者,有己所欲而人不欲者,这里还须理会,有无限妙处。“己所不欲,勿施于人”,这是儒家恕道的核心。“己所不欲,勿施于人”,这是儒家恕道的核心。经常设身处地为他人着想...
中华民族几千年来形成的“己所不欲,勿施于人”的传统文化,被益为处理*关系的“黄金法则”。在我国外交政策的阐释...
06-17
问题详情:中华民族几千年来形成的“己所不欲,勿施于人”的传统文化,被益为处理*关系的“黄金法则”。在我国外交政策的阐释中,最能体现这一“黄金法则”的是( )A.外交政策的基本立场 B.外交政策的...
阅读下列材料:(12分)材料一 子曰:己所不欲,勿施于人。 子曰:克已复礼为仁,一日克己复礼,天下...
03-21
问题详情:阅读下列材料:(12分)材料一 子曰:己所不欲,勿施于人。 子曰:克已复礼为仁,一日克己复礼,天下归仁焉。——《论语·颜渊》材料二 夫仁义礼智信五常之道,王者所当修饬也;五者修饬,……德施于方外,延及群生也...
《论语》是儒家经典著作之一,其中一些经典名句至今仍家喻户晓,例如“四海之内皆兄弟也”、“己所不欲,勿施于人”等...
02-14
问题详情:《论语》是儒家经典著作之一,其中一些经典名句至今仍家喻户晓,例如“四海之内皆兄弟也”、“己所不欲,勿施于人”等。这表明( )①优秀的传统文化具有强大的生命力②传统文化是民族生存的基础③传统文化在发展...
在《论语》中有这样一句话:“己所不欲,勿施于人。”你对这句话的理解是①自己不喜欢的事,不要强加到别人身上②要学...
05-27
问题详情:在《论语》中有这样一句话:“己所不欲,勿施于人。”你对这句话的理解是①自己不喜欢的事,不要强加到别人身上②要学会将心比心,体会他人的感受③每个人都应该按照自己的想法做事④要学会尊重别人的想法,学会换位思...
请用现代汉语翻译下面句子。(2分) (1)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 (2)其恕乎!己所不欲,勿施...
07-29
问题详情:请用现代汉语翻译下面句子。(2分) (1)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 (2)其恕乎!己所不欲,勿施于人。【回答】2分。(1)看见贤人就向他学习,希望能和他一样,看见不贤的人就反省自己有没有跟他相似的毛病。 (2)大...
阅读下面的文字,完成小题。“体贴”——*传统文化的真正特质张再林孔子讲“己所不欲,勿施于人”,实际上说的就是...
05-23
问题详情:阅读下面的文字,完成小题。“体贴”——*传统文化的真正特质张再林孔子讲“己所不欲,勿施于人”,实际上说的就是这种“体贴”,这是被称为儒家金规则的所谓“恕”之道。按明代学者杨复的解释:“恕者,如心之谓,人己之...
2014年6月28日,*在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上指出,**崇尚“己所不欲,勿施于人”。...
03-23
问题详情:2014年6月28日,*在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上指出,**崇尚“己所不欲,勿施于人”。*不认同“国强必霸论”,*人的血脉中没有称王称霸、穷兵黩武的基因。从基因上看主要是因为( )①我国***的国家*质②我...
伏尔泰将《论语》中的“己所不欲,勿施于人”,视为每个人应该遵守的座右铭。法国大*时期的罗伯斯庇尔,在起草《人...
07-19
问题详情:伏尔泰将《论语》中的“己所不欲,勿施于人”,视为每个人应该遵守的座右铭。法国大*时期的罗伯斯庇尔,在起草《*宣言》时,还将它作为自由道德的标志写入其中。伏尔泰、罗伯斯庇尔这样做的意图是( ) A.尊崇...
2.下列词语没有错别字的一组是( )A.任重道远 舍瑟而做 己所不欲 ...
03-06
问题详情:2.下列词语没有错别字的一组是( )A.任重道远 舍瑟而做 己所不欲 勿施于人B.莞尔而笑 不悱不发 如切如磋 如琢如...
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