问题详情：
11．阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
钟山晚步
王安石
小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙。槿篱竹屋*村路，时见宜城卖酒家。
晚步西园
范成大
料峭轻寒结晚*，飞花院落怨春深。吹开红紫还吹落，一种东风两样心。
（1）简要分析诗句“细红如雪点平沙”的表达效果。
（2）“料峭轻寒结晚*”一句在诗中有什么作用？
（3）两诗中“晚步”而生的情感有什么不同？请简要分析。
【回答】
（1）“细红”代指楝花的**，“如雪”喻指楝花在轻风中轻盈飘飞的姿态，“点平沙”生动描写楝花坠落平地的美态。（3分。每点1分）
（2） 描写了暮晚时分春寒料峭、*霾满天的情景，点明题中“晚”字，为全诗定下了幽怨清凉的抒情基调。（3分。每点1分）
（3）王诗是闲适之情，“时见”一词显得悠闲，“晚步”赏景见情趣；范诗表达的是一种“怨”情，怨春风吹开红紫花朵又吹落，有情也无情，“晚步”赏景见情趣、理趣。（4分。每诗的情感与分析各1分）
【解析】
（1）试题分析：题干要求“简要分析诗句‘细红如雪点平沙‘的表达效果”，这是考查考生诗句鉴赏诗句的能力，该以手法为主结合意象、意境、情感入手赏析。关键词“表达效果” “细红”代指楝花的**，“如雪”喻指楝花在轻风中轻盈飘飞的姿态，“点平沙”生动描写楝花坠落平地的美态。
【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】这是考查诗歌的语言和表达技巧。在古诗鉴赏中，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）这是诗词考核鉴赏的重点，再次强调答题要领：内容（写什么）、方法（怎么写，也就是表达技巧）、效果（怎么样）。（注意：这三者的顺序可以按需要倒换，但答题时不可缺漏。）考生在具体答题时要结合诗句内容分析考生答题时要结合意象、意境、情感入手赏析，不可只背术语。
（2）试题分析：题干“‘料峭轻寒结晚*’一句在诗中有什么作用？。”答题时结合首联的位置和内容，从内容和结构方面入手答题。首联描写了暮晚时分春寒料峭、*霾满天的情景，点明题中“晚”字，为全诗定下了幽怨清凉的抒情基调。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】首联作用（1）从内容上来看：统领全文，点明题旨， 奠定情感基调，表达与主旨相关的某种感情．（2）从结构上来看：引出下文、为下文做铺垫；照应/呼应题目中的……（分值一般很高，尤其应该注意）；呼应结尾 ；（3）从效果上来看：①、符合作用体效果的要求 ②如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省的作用；小说中还有设置悬念的作用；连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用．考生答题时要结合诗句内容具体分析。
（3）试题分析：题干问的是“两诗中“晚步”而生的情感有什么不同？请简要分析。”，这是考查诗歌的情感。考生要从意象、意境、手法角度去分析。分析情感要抓住关键词，王诗是闲适之情，“时见”一词显得悠闲，“晚步”赏景见情趣；范诗表达的是一种“怨”情，怨春风吹开红紫花朵又吹落，有情也无情，“晚步”赏景见情趣、理趣。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】诗歌鉴赏比较阅读应遵守的基本原则．那就是“知同辨异”：“知同”就是发现两首诗中相同、相似的东西；“辨异”就是分辨两诗中不同乃至相对、相反的东西。在平时的训练中，则应注意以下两种情况：第一，要注意不同人对同一题材的吟咏。像杜牧（唐）《过华清宫》与杜常（宋）《题华清宫》的异同比较，畅当（唐）《登鹳雀楼》与王之涣（唐）《登鹳雀楼》优劣的比较。第二，要注意运用相似手法表达相同感情、不同手法表达相同感情的诗作。提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。答题思路：（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异*。二是用一句简练的话概括景物所营造的意境的氛围特点（或孤寂冷清，或恬静优美），注意要能准确体现景物的特点和情调； （3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
知识点：诗
题型：语言表达
