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(2019·重庆南开中学高三4月模拟)在栽培某种农作物(2n＝42)的过程中，有时会发现单体植株(2n－1)，例如有一种单体植株就比正常植株缺少一条6号染*体，称为6号单体植株。
(1)6号单体植株的变异类型为______________，该植株的形成是因为亲代中的一方在减数*过程中__________________________未分离。
(2)科研人员利用 6 号单体植株进行杂交实验， 结果如下表所示：
杂交亲本 | 实验结果 |
6号单体(♀)×正常二倍体(♂) | 子代中单体占75%，正常二倍体占25% |
6号单体(♂)×正常二倍体(♀) | 子代中单体占4%，正常二倍体占96% |
单体♀在减数*时，形成的n－1型配子__________(填“多于”“等于”或“少于”)n型配子，这是因为6号染*体在减数第一次*过程中因无法________而丢失。
(3)现有该作物的两个品种，*品种抗病但其他*状较差(抗病基因 R 位于 6 号染*体上)，乙品种不抗病但其他*状优良， 为获得抗病且其他*状优良的品种，理想的育种方案是以乙品种6号单体植株为________(填“父本”或“母本”)与*品种杂交，在其后代中选出单体，再连续多代与______________杂交，每次均选择抗病且其他*状优良的单体植株，最后使该单体______，在后代中即可挑选出 RR 型且其他*状优良的新品种。
【回答】
(1)染*体变异(或染*体数目变异) 6号染*体的同源染*体或姐妹染*单体 (2)多于 联会配对(形成四分体) (3)母本 乙品种6号单体 自交
解析 (1)6号单体植株比正常植株缺少一条6号染*体，故6号单体植株的变异类型为染*体数目变异，该植株的形成是因为亲代中的一方在减数*过程中6号染*体的同源染*体或姐妹染*单体未分离。
(2)据表格可知，6号单体♀和正常二倍体♂的子代中，单体占75%，正常二倍体占25%，故可知单体♀在减数*时，形成的n－1型配子多于n型配子，这是因为6号染*体在减数第一次*过程中因无法联会配对而丢失。
(3)通过杂交育种的方法可以将优良*状集中到一个个体上，理想的育种方案是根据(2)中分析可知，单体♀在减数*时，形成的n－1型配子多于n型配子，n－1型雄配子育*很低，则应以乙品种6号单体植株为母本与*品种杂交，在其后代中选出单体，再连续多代与乙品种6号单体杂交，每次均选择抗病且其他*状优良的单体植株，最后使该单体自交，在后代中即可挑选出RR型且其他*状优良的新品种。
知识点：变异与进化 单元测试
题型：综合题
