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25.(18分)阅读下列材料,结合所学知识回答问题:
材料一 元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良,自董仲舒以来,皆对策三道。……当时未有黜落法,对策者皆被选,但有高下尔。此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷加以考核,任命为官,成为定制。
——阎步克《察举制度变迁史稿》
材料二 曹魏黄初元年,魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法:州郡皆置中正,以定其选;择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下”。
——《通典》卷一四
材料三(卢商)早孤,家窭(jù,贫寒)困,能以学自奋。举进士、拔萃,皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝,累十余迁,至大理卿。……擢中书侍郎、同中书门下平章事。
——摘自《新唐书》列传第一百七
材料四 唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说:“今专以言辞*笔取人,而不悉其行,至后败职,虽刑戮之,而民已敝矣。”
请回答:
(1)材料一、二、三分别反映的是什么选官制度?并概括选官标准和选官方式的演变。(11分)
(2)材料四说明了什么问题?(3分)
(3)从*古代选官制度的演变中,你能得出哪些启示?(4分)
【回答】
【*】
(1)选官制度:察举制、九品中正制、科举制。(3分)
选官标准:由以德行为标准,到以门第为标准,直至以考试成绩为标准。(6分)
选官方式:由推荐到考试。 (2分)
(2)问题:科举制存在弊端。只注重考试成绩而忽视品德。(3分)
(3)启示:用人制度直接影响到国家的兴衰;选拔人才要注意公平、公正,德才兼备。(4分,言之有理即可)
知识点:古代*的*制度
题型:综合题