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阅读下面的文言文，完成下列各题。
唐故检校尚书左仆*右龙武*统*刘公墓志铭
韩 愈
公讳昌裔，字光后，本彭城人。曾大父讳承庆，朔州刺史。大父巨敖，为太原晋阳令。再世宦北方，乐其土俗，遂著籍太原之阳曲。父讼，赠右散骑常侍。
公少好学问，始为儿时，重迟不戏，恒有所思念计画。及壮自试以《开吐蕃说》干边将，不售。入三蜀，从道士游。久之，蜀人苦杨琳寇掠，公单船往说，琳感欷，虽不即降，约其徒不得为虐。
建中中，曲环招起之，为环檄李纳，指摘切刻。环封奏其本，德宗称焉。环领陈许*，公因为陈许从事，以前后功劳，累迁检校兵部郎中、御史中丞、营田副使。
吴少诚乘环丧，引兵叩城，留后上官虽涚咨公以城守，所以能擒诛叛将，为抗拒，令敌人不得其便。韩全义败，引*走陈州，求入保。公自城上揖谢全义曰：“公受命诣蔡，何为来陈?公无恐，贼必不敢至我城下。”明日，领骑步十余抵全义营。全义惊喜，迎拜叹息，殊不敢以不见舍望公。
上官洗死，代洗为节度使。命界上吏，不得犯蔡州人，曰：“俱天子人，奚为相伤?”少诚吏有来犯者，捕得缚送，曰：“妄称彼人，公宜自治之。”少诚惭其*，亦禁界上暴者，两界耕上交迹。吏不何问。
元和七年，得疾，视政不时。八年五月，涌水出他界，过其地，没邑屋，流杀居人，拜疏请去职即罪，诏还京师。即其日与使者俱西，大热，旦暮驰不息，疾大发。左右手辔止之，公不肯，曰：“吾恐不得生谢天子。”上益遣使者劳问，敕无亟行。天子以为恭，即其家拜检校左仆*、右龙武*统*知*事。十一月某*子薨，年六十。
(选自《唐宋八大家散文总集》，有删节)
6．下列划线词的解释，不正确的一项是
A．及壮自试以《开吐蕃说》干边将，不售 售：实现
B．吴少诚乘环丧，引兵叩城 叩：攻打
C．殊不敢以不见舍望公 望：怨恨
D．吾恐不得生谢天子 谢：感谢
7．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是
A．乐其土俗 吾其还也
B．久之，蜀人苦杨琳寇掠 填然鼓之
C．以前后功劳，累迁检校兵部郎中 欲以客往赴秦*
D．上官涚死，代涚为节度使 不足为外人道也
8．把文中划线句子翻译成现代汉语。
(1)公少好学问，始为儿时，重迟不戏，恒有所思念计画。
(2)少诚惭其*，亦禁界上暴者，两界耕桑交迹，吏不何问。
9．结合全文，简要概括刘昌裔的主要品质。
【回答】
6．D
7．B
8．(1) 刘公年少时喜好学习，起初为孩童时，就稳重不喜欢玩耍，经常有所思虑谋划。（4分。每句1分）
(2) 吴少诚为他*队的行为感到惭愧，也禁止他的士卒在边境上行暴。州界两边的百姓耕种时都跨越边界，官吏也不呵斥责问。（4分。每句1分）
9．勤学好思；胆识过人；善于辞令（文辞）；顾全大局；治*有方；宽厚持重。（4分。答对一点得1分，答对任意四点得4分）
【解析】
6．
试题分析：谢，道歉。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【技巧点拨】词义是不断变化的，其中包括词义扩大、词义缩小、词义转移、感**变化，注意积累古今异义词，不能用今义去解释古义，如本题“谢”是“道歉”之意。
7．
试题分析：B，都是音节助词，不译。A代词，它的/语气词，表希望语气。C凭着/带领。D动词，担任/介词，向，给。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【技巧点拨】文言虚词是文言文阅读考核的难点，考的虚词一般在课本中出现。虚词题考查的基本方式是将试卷阅读语段中的句子和必修课本中的句子放在一起比较异同，对于必修课本中的虚词，我们一方面要尽量做到全面掌握，因为课内文言文大多数篇目都是要求背诵的，理解起来较为容易，另一方面要特别关注所含虚词用法特殊而课文语例又较少句子，并加以牢记。常考文言虚词主要“而”“之”“以”“于”“因”“为”“若”等18个。
8．
试题分析：翻译句子，要注意译出关键词。（1）“好”“始”“重迟”“恒”，（2）“惨”“暴”“耕桑”“何”
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【技巧点拨】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。注意句中的通假字“何”通“呵”，《过秦论》中学过，“信臣精卒陈利兵而谁何”，注意平时积累。
9．
试题分析： 先划分层次，再概括。从“好学问”“德宗称焉”“俱天子人，奚为相伤?”“明日，领骑步十余抵全义营”中概括。
【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】概括归纳人物形象的特点，可以从以下几个方面切入：第一，分析人物的身份、地位、经历等；第二，通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写分析其形象特点；第三，结合特定的社会历史背景分析；第四，结合作者对人物的介绍、评价以及小说中其他人物的侧面交代或评价等分析。
【参考译文】
刘公名讳昌裔，字光后，本来是彭程人。曾祖父刘承庆，担任过朔州刺史。祖父刘巨敖，担任过太原晋阳县令。两代在北方为官，喜欢那里当地的习俗，于是记名籍于太原的阳曲县。父亲刘诵，被追赠右散骑常侍。
刘公年少时喜好学习，起初为孩童时，就稳重不喜欢玩耍，经常有所思虑谋划。等到壮年自己试着以《开吐蕃说》谋求成为边关将领，没有实现。后来进入三蜀大地，跟随道士出游。很久以后，蜀地的*苦于杨琳侵犯劫掠，刘公单独乘船前往劝说，陈琳感慨欷歔，虽然没有立即投降，但要求他的手下不得再干坏事。
建中中年，曲环招纳起用了他，他替曲环起草声讨李纳的文书，言辞严厉尖刻。曲环将他的文章密封上奏，德宗皇帝称赞了他。曲环统领陈州、许州两地的*队，刘公于是就担任陈、许从事。凭借前前后后的功劳，多次升官至检校兵部郎中、御史中丞、营田副使。
吴少诚乘着曲环去世，率领*队攻打城池。留后上官涚向刘公咨询守城的方法，刘公用来擒拿诛杀叛将的方法，就是以固守城池来抵抗进攻，使敌人不能从中得到好处。韩全义战败，率领*队投奔陈州，请求进城保护。刘公亲自登上城楼对韩全义作揖谢绝说：“您受命到蔡州，为什么来到我们陈州？您不用担心，敌人一定不敢来到我的城下。”第二天，刘公带着十几个步骑抵达韩全义*营。韩全义又惊又喜，一边迎见礼拜一边赞叹，绝不敢因为先前没有接纳自己而怨恨刘公。
上官涚死后，刘公代替上官涚担任节度使。命令边界上的官员，不允许侵犯蔡州百姓，说：“我们都是天子的子民，为什么要互相伤害呢？”有来侵犯的吴少诚手下官吏，被抓捕住绑着送回，说：“不好处置您手下那些人，还是您自己处理吧”吴少诚为他*队的行为感到惭愧，也禁止他的士卒在边境上行暴。州界两边的百姓耕种时都跨越边界，官吏也不呵斥责问。
元和七年，刘公生病，处理政务不及时。元和八年五月，河水泛滥流出别的边界，经过那些地方，淹没了乡村房屋，淹死了当地居民，上奏章请求解除职务抵罪，皇帝下诏要求他回到京城。当天他就立即和与使者一起向西（回京城），天气非常炎热，早晚飞驰不停息，疾病突然加重。身边侍从手拽着缰绳制止他，刘公不愿意停下来，说：“我恐怕不能够活着向天子谢罪了。”皇上增派使者慰问，下令无需急着赶路。天子认为他谦逊有礼，就在他家里授予检校左仆*、右龙武*统*一职，掌管*事。十一月某日*子薨，年六十二。
知识点：公文类
题型：文言文阅读
