问题详情：
学习小组开展“寻觅春天的踪迹”综合*学习活动，请你参与，完成5—7题。（13分）
【描绘春天】
5. 小组成员找来了许多描绘春天的文章阅读，并进行摘抄：
（1）摘抄描绘春天的成语：鸟语花香 春和景明
请你再找两个与它们结构相似的描绘春天的成语。并用正楷字写在下面的田字格里。（4分）
（2）摘抄形容春天的优美语句：
一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适…… （摘自张晓风散文《春之怀古》）
根据你对春天的体会，仿照上面句子，再续一句。（2分）
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【书写春天】
小组成员搜集到一幅林散之的草书作品：
原诗如下：
*南春绝句
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6．请根据草书的一般特点，作一点简要赏析。（2分）
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【走进春天】
7.小组收集到如下的一首小诗：
真正的好书，读着读着，就泛了绿
字里行间，转眼，就栽满了春天
请你根据自己平时的课外阅读具体篇目、内容，结合这首小诗说说自己的阅读感受。（5分）
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【回答】
5．（5分）(1)(4分)示例：山青水秀、草长莺飞、花红柳绿、莺歌燕舞、春暖花开、桃红李白、花明柳媚 （一个成语1分，成语必须能够用来描绘春天，且短语结构与题目中的成语一致，有任何不符都不得分）抄写正确、清晰1分，美观1分。）
（2）（2分）仿句略（结构与所仿句相同1分，内容符合题意1分）
6.（2分）林散之的此件草书作品用笔老辣，线条摇曳多姿；行间布白，不计工拙，用墨大胆，自然奔放。
7.（5分）示例：读龙应台的《目送》，那些对于亲情画面的描写，随着龙应台先生的文字，散发温暖的光芒，照进心房。如同一波波绿意漾进我们的心池，熨平浮躁，温暖人心。（篇目1分，根据内容2分，结合小诗2分）
知识点：综合*学习
题型：语言表达
