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阅读下面的文字，完成下面小题。
*知识分子的 是春秋战国以来 两千余年的士大夫。作为现代社会和全新世界背景的产物，知识分子在时代意识、知识结构、角*认同等方面都与旧式士大夫 ，特别是经受“五四”新文化运动洗礼的知识分子，基本摆脱了君统和道统的双重负担，不再以“忠君事亲”、“代圣贤立言”为行事作文准则，其生活路径也大体走出了“学优登仕”故辙。然而，知识分子虽脱下了士大夫的长袍，但在精神上却 着士大夫的某些传统特质。秦汉以降，*的社会阶层序列一直是“士农工商”，与商人陪于末座相反，士人历来居四民之首，不仅他们自视国家栋梁，也被社会认作人中精英。( )总之，无论是士人的自命，还是社会的期盼，士人都扮演着“精神导师”与“官僚后备队”的双重角*。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都正确的一项是（ ）
A. 前生 延续 相去甚远 承继
B. 前身 延续 大相径庭 承继
C. 前身 绵延 大相径庭 承袭
D. 前生 绵延 相去甚远 承袭
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 汉代选举制，尤其是隋唐以下的科举制将士人与君权牢牢地维系在一起，也将士人的治世追求变为活生生的制度*现实。
B. 汉代选举制，尤其是隋唐以下的科举制将士人的治世追求变为活生生的制度*现实，也将士人与君权牢牢地维系在一起。
C. 士人的治世追求被汉代选举制，尤其是隋唐以下的科举制变为活生生的制度*现实，也将士人与君权牢牢地维系在一起。
D. 士人与君权被汉代选举制，尤其是隋唐以下的科举制牢牢地维系在一起，也将士人的治世追求变为活生生的制度*现实。
19. 文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 不仅他们自视国家栋梁，社会也认作人中精英。
B. 不仅社会把他们认作人中精英，他们也自视国家栋梁。
C. 他们不仅自视国家栋梁，也被社会认作人中精英。
D. 社会不仅把他们认作人中精英，也把他们视为国家栋梁。
【回答】
17. C 18. B 19. C
【17题详解】
本题考查近义词语的辨析能力。
前生：佛教中或迷信中指人生的前一辈子。前身：指事物演变中原来的组织形态或名称。第一个空所在的句子是在说*知识分子是由士大夫演变而来的，所以“前身”符合语境。
延续：意思是照原来的样子持续下去。绵延：有连续不绝和弥漫延续等义。“延续”强调的是“照原来的样子持续下去”，语境是强调知识分子的演变过程不间断，所以用“绵延”符合语境。
大相径庭：形容彼此相差很远，大不相同。相去甚远：指互相之间存在很大差异和距离。第三个空前后语境强调的是“距离”差得很大，而不是二者有很大的不同点。所以“相差甚远”符合语境。
承继：继承。承袭：沿袭。第四个空，语境强调一种精神上的传承，而不是继承某种事物，所以“承袭”更符合语境。
故选C。
【18题详解】
本题考查学生运用语言的简明、连贯、得体能力。
C项，主语是“治世追求”，与第二句的谓语“维系”不照应，两句不连贯。
D项，主语是“士人与君权”，与第二句的谓语“变为”不照应。故排除C、D。
“将士人的治世追求变为活生生的制度*现实”与“将士人与君权牢牢地维系在一起”是递进关系，“汉代选举制，尤其是隋唐以下的科举制”直接影响的是“士人的治世追求”，最终目的是把士人与君权维系在一起。所以“将士人的治世追求变为活生生的制度*现实”应该在前一句。故排除A。
故选B。
【19题详解】
本题考查辨析并修改病句的能力。
A项，第二个句子成分残缺，应该改为“社会也把他们认作人中精英”。
B项，“不仅……也”是递进关联词，而他后边的句子语序不当。
D项，虽然没有语病，但改变了原文意思，与后文“无论是士人的自命，还是社会的期盼”不能照应。原文中划线的句子关联词语位置不当，应把“不仅”放到“他们”后边即可。
故选C。
知识点：词语
题型：语言表达
