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阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
早春寻李校书
元稹
款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气，*弄琼花散绿纹。
带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。
16．本诗写景形象，景物如在眼前，试对其写景手法进行赏析，至少写出三种。（6分）
17．本诗前三联与最后一联在思想感情上有何联系？（5分）
【回答】
【*】
16．①运用了比喻的手法。柳枝似笼裙，梅花如鸡舌，*水像琼花，三个比喻从形态和**两方面比喻本喻，生动形象。②动静结合。前三联写景，动景与静景交错出现。春风、*流、山莺是动静，柳枝、梅、芦笋是静景，动静结合，使春景别富生机。③用多种感觉写景，全面而精确地写出了早春风物。云白、柳绿、梅红等是视觉，“兼红气”写的是嗅觉，“莺啼尚小”写的是听觉。④远景近景相结合。第一联是远镜头，第二联则是近镜头，第五句是远镜头，第六句又是近镜头，画面有层次感。⑤写景用词精妙。如“穿”字形象地写出了春的活力，破土而出的芦笋让人感觉到生命的力量。（以上5点，每点2分，任3点即可得6分。意思对即可）
17．前三联写景，突出了“早春”的风貌 ，表达了诗人对春景的喜爱和内心的喜悦之情。（2分）最后一联解释喜悦的原因——“寻李校书”。 因寻李校书之故，诗人才清早出门，才见一路好春*的。（2分）从这联，我们可以感知诗人和李校书的友情的深厚。（1分）
【解析】
16．
试题分析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法。解答本题要先回答出手法，然后结合诗歌具体分析这种手法的表达效果。运用了比喻的手法。柳枝似笼裙，梅花如鸡舌，*水像琼花，生动形象。②动静结合。春风、*流、山莺是动静，柳枝、梅、芦笋是静景，动静结合，使春景别富生机。③用多种感觉写景。云白、柳绿、梅红等是视觉，“兼红气”写的是嗅觉，“莺啼尚小”写的是听觉。④远景近景相结合。第一联是远镜头，第二联则是近镜头，第五句是远镜头，第六句又是近镜头，画面有层次感。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
17．
试题分析：本题考查鉴赏诗歌情感。回答本题要答出前三联写了什么景，表达了作者什么情感；最后一联写的什么内容。前三联写景，动景与静景交错出现。春风、*流、山莺是动静，柳枝、梅、芦笋是静景，动静结合，使春景别富生机。突出了“早春”的风貌 ，表达了诗人对春景的喜爱和内心的喜悦之情。最后一联解释喜悦的原因。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D
知识点：诗
题型：未分类
