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阅读下面文言文，完成下面小题。
赵廷臣，字君邻，汉*镶黄旗人。顺治二年，自贡生授*苏山阳知县，迁*宁同知，有政声。坐催征逾限，免。十年，大学士洪承畴经略湖广，荐廷臣清干，题授下湖南道副使，屡平冤狱。十三年，调督粮道。
十五年，从定贵州，遂擢授巡抚。甫至官，察民间疾苦，定赋蠲赈，惩贪横，禁吏卒驿骚。疏言：“贵州古称鬼方，自城市外，四顾皆苗。专事斗杀，驭之甚难。臣以为教化无不可施之地。请自后应袭土官年十三以上者，令入学习礼，由儒学起送承袭。其族属子弟原入学读书者，亦许其仕进，则儒教日兴而悍俗渐变。土官私袭支系不明争夺易起酿成变乱令岁终录其世次籍上布政司有争袭者按籍立辨豫杜衅端”并下部议行。
十六年，擢云贵总督。土寇冯天裕陷湄潭，犯瓮安，调兵击却之。疏请改马乃、曹滴诸土司为流官。又言：“贵州曩被寇，改卫为府，改所为县，法令纷更，民苦重役，今应复旧制。云南田土荒芜，当招民开垦。冲路州县，请以顺治十七年秋粮贷为春种资。”并下部议行。吴三桂贡象五，世祖命免送京，廷臣因乞概停边贡，允之。*年，以平土酋龙吉兆功，加兵部尚书。是年调浙*。叙云南垦荒劳，加太子少保。
康熙四年，疏请崇节俭，维风俗。又言用人宜宽小眚，请敕部分别罣误降革人员，量才录用。又言民人鬻身旗下，宜令有司给与印契，并晓谕邻里，后或逃归，有容留者，乃可坐以窝逃。并议行。浙东初平，叛狱屡起，廷臣平情谳鞫，全活甚众。时海滨尚多余孽，闻廷臣宽大，多解*来归。六年，以病乞休，诏慰留之。八年，巡海自福建还，至奉化，病卒，谥清献。
（节选自《清史稿·赵廷臣传》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．土官私袭支系/不明/争夺易起/酿成变乱/令岁终录其世次/籍上布政司/有争袭者/按籍立辨/豫杜衅端/
B．土官私袭/支系不明/争夺易起/酿成变乱/令岁终录其世次籍上布政司/有争袭者/按籍立辨/豫杜衅端/
C．土官私袭支系/不明争夺易起/酿成变乱/令岁终录/其世次籍上布政司/有争袭者/按籍立辨/豫杜衅端/
D．土官私袭/支系不明/争夺易起/酿成变乱令岁终/录其世次籍上布政司/有争袭者按籍/立辨/豫杜衅端/
2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是
A．贡生，古代指挑选科举考试殿试中优异者，升入京师的国子监读书的读书人。
B．太子少保，为东宫官职，负责教*，后来已是名存职异，只是一个荣誉称号。
C．乞休，官员自请辞去官职，与“乞骸骨”略有意义差别，后者有回家安度晚年之意。
D．谥，指谥号，是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．赵廷臣体察民情，惩治贪暴。担任贵州巡抚后，马上考察民间疾苦，确定赋税，并根据实情免除租税，救济饥贫，惩治贪婪横暴之徒，禁止官兵骚扰百姓。
B．赵廷臣提倡儒教，推行教化。他认为即使像贵州那样到处是专事斗杀很难驾驭的苗族聚居地，也是可以施行教化的，并且提出了推行儒学的具体方法。
C．赵廷臣据情理政，重视农耕。担任云贵总督期间，他请求恢复土地旧制，并且根据云南土地荒芜的现状，提出招募农民开垦的建议，这些想法都得到了朝廷的肯定。
D．赵廷臣公允宽容，得民信任。在处理浙东地区叛乱时，他能够公允地审讯，得以保全*命的百姓很多，也因为他的处置宽容，让不少余党乐于脱下盔*归顺。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）请自后应袭土官年十三以上者，令入学习礼，由儒学起送承袭。
（2）吴三桂贡象五，世祖命免送京，廷臣因乞概停边贡，允之。
【回答】
1．B
2．A
3．C
4．（1）请允许从今以后满十三岁以上的应该世袭的土著官员，让他们都入官学学习礼仪，按照儒学的规矩举荐世袭的人选。
（2）吴三桂进贡了五头大象，清世祖顺治命令他免于送到京城，赵廷臣于是请求一概停止边地的进贡，朝廷允许了他的这个请求。
【分析】
1.此题考查学生文言文断句能力。
本题根据文意分析可知，此处说的是土著官员世袭的情况，“支系”是指家族支脉，“支系不明”即指家族支脉不明确，句意完整，说的是前面“土官私袭”的问题所在，因此应在“支系”前断开，可排除AC两项；“有争袭者”意思是有争夺世袭的人，为名词*短语，“者”一般为句中或句末停顿，另“按籍立辨”句意完整，因此应在“者”后断开，排除D项。
故选B。
2.此题考核理解古代文化常识的能力。
A项，“挑选科举考试殿试中优异者”说法错误，贡生挑选的是府、州、县生员中成绩出众或者优异者。
故选A。
3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。
C项，“恢复土地旧制”表述不正确，“改卫为府，改所为县，法令纷更，民苦重役”，意为行政级别更改让法令重复更迭，让百姓苦于繁重的劳役，而要修改某些*政管理制度。根据“云南田土荒芜，当招民开垦”“并下部议行”可以判断其余均准确。
故选C。
4.本题考查学生文言文翻译能力。
（1）中， “入学习礼”，“学”“习”二字要分开理解，“入学”指进入官学，“习礼”指学习礼仪；“承袭”，动词作名词，“起送承袭”指举荐世袭的人选。（2）中，“世祖命免送京”省略宾语，是“世祖命之免送京”；“因”，于是，就；“概”，一概。
参考译文：
赵廷臣，字君邻，汉*镶黄旗人。顺治二年，从贡生被授予*苏山阳县县知，后来又升迁为*宁府同知（副职），有良好的从政声誉。因犯催缴征税超过期限的罪，被罢免。顺治十年，大学士洪承畴担任湖南湖北地区的经略，以赵廷臣清廉干练而推荐给朝廷，朝廷的准奏任命下来，让他担任湖南道的副使，在任上屡屡平定冤狱。顺治十三年，调任为都粮道（亦称粮道，是漕运总督的属官）之职。
顺治十五年，随*平定贵州*，于是被提拔授予巡抚官职。一到任上，就考察民间的疾苦，确定赋税，并根据实情减免租税，救济饥贫，惩治贪婪横暴之徒，禁止官兵骚扰百姓。上奏章说：“贵州古代被称为‘鬼方’，从贵州城以外，四面看看都是苗族。专门喜欢争斗残杀，想要管理他们很难。我以为教育感化没有不可施行的地方。请允许从今以后满十三岁以上的应该世袭的土著官员，让他们都入官学学习礼仪，按照儒学的规矩举荐世袭的人选。他们同族亲属的年轻人愿意入学读书的，也允许他们做官，那么儒学的教育日益兴盛而彪悍的风俗就渐渐改变。土著官员私自承袭，家族支脉不明确，争夺就容易产生，进一步酿成*，让他们每年年终把记录家族世袭次序的册簿上交布政司。以后有争夺世袭的，打开他们上交的册簿立刻就可以辨别了，可以预先杜绝争端的苗头。”朝廷将这些建议一起放到*各部讨论并施行。
顺治十六年，提拔为云贵总督。当地叛乱者冯天裕攻陷湄潭，又带兵进犯瓮安，赵廷臣调兵把他击退了。上疏请求改马乃、曹滴部族的诸位土司为流动官员。又上奏说：“贵州地区以前遭受敌寇侵扰，将卫（防区设置单位）改为府，将所（比卫小的单位）改为县，导致法令纷纭更迭，百姓苦于繁重的劳役，现在应该恢复原来的制度。云南地区田地荒芜，应当招募农民去开垦。对受到灾害的州县，请允许用顺治十七年的秋粮贷款放给百姓作为春天播种的资本。”朝廷将这些建议一起放到*各部讨论并施行。吴三桂进贡了五头大象，清世祖顺治命令他免于送到京城，赵廷臣于是请求一概停止边地的进贡，朝廷允许了他的这个请求。顺治*年，因为平定土著酋长龙吉兆叛乱有功，加封为兵部尚书。这一年调任浙*。评定功劳因为在云南开垦荒地有功，加封太子少保的荣衔。
康熙四年，浙东地区刚刚平定，但叛乱的案件屡屡发生，赵廷臣公允地审讯，得以保全*命的百姓多得数不清。当时浙*沿海地区还有不少叛乱的余党，听说赵廷臣能从宽处理，脱下盔*前来归顺的人很多。康熙六年，因为生病自请辞去官职，诏书慰问并挽留他。康熙八年，巡查海防从福建回来，到奉化的时候，生病去世，谥号为清献。
知识点：人物传记类
题型：文言文阅读
