问题详情：
（1）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
*留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？
……
（2）*是弱国，所以*人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观*毙*人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有*人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本*捕获，要*毙了，围着看的也是一群*人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到*来，我看见那些闲看*毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
用自己的话概括一下选段（1）的主要内容。（2分）
对于*留学生的发型装扮,作者用了句话“实在标致极了”这句话你怎么理解?(2分)
“*是弱国，所以*人当然是低能儿……”这是_________（谁）的看法，你是如何理解这句话的？
作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择对你有何启示？
“但在那时那地，我的意见却变化了”一句中：(4分)“那时那地”是指_________；“意见”是指_____；“变化”是指________；这句话表现了作者_______的思想感情。
【回答】
清国留学生的生活情况（或在东京的见闻感受）
反语，用来讽刺清国留学生丑态。
受*国主义思想影响的日本“爱国青年”；弱国，国民就是低能儿，考试就不能及格，这是荒谬的逻辑。(这是一个弱国国民的**,表现作者强烈的民族自尊心和爱国热情)
学医救国和弃医从文；启示言之有理即可得分
“但在那时那地，我的意见却变化了”一句中：
“那时那地”是指日本留学时在仙台；
“意见”是指学医救国；
“变化”是指弃医从文；
这句话表现了作者强烈的爱国主义的思想感情。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
