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阅读下面的文字，完成文后小题。
“横*西望阻西秦，汉水东连扬子津。白浪如山那可渡，狂风愁杀峭帆人。”这是李白《横*词》的第三首。横*即采石矶对岸的横*浦渡口。王琦《李太白集辑注》引有胡三省《资治通鉴注》：“扬子津在今真州扬子县南。”扬子县位置在*都（扬州）西南，已靠近大*，扬子津更在其南，则是*边的津渡了。李白在诗中所以会由横*浦联想到扬子津，正是这个缘故。扬子津当时必然久已驰名，因为它乃是从*都入*的运河渡头，可是开元之后却为瓜洲所取代，中晚唐人诗中提到瓜洲的很多，而扬子津却很少见。胡三省乃宋元间人，那时读《资治通鉴》就已经需要有人来为扬子津做注了。扬子津作为运河渡口自然早已有之，扬子县的得名因此有可能是出于扬子津，然而它自身却久已沉埋，不为人所知晓了。
扬子津原来是个近*面的较低洼处，可是它与南岸从润州入*的运河渡口并不正好相对，嫌偏西了一些，而*中靠北岸处又有沙洲，这就造成了航行上的不便。《新唐书·齐浣传》：“（浣）迁润州，州北距瓜步沙尾，纡汇六十里，舟多败溺。浣徒漕路由京口埭，治伊娄渠已达扬子，岁无覆舟，减运钱数十万。”也就是说，渡*进入北岸的运河不再通过扬子津，而是通过新开的伊娄河到达扬子县。李白《提瓜州新河饯族叔舍人贲》诗云：“齐公凿新河，万古流不绝。”指的便是这条河，而瓜洲从此也就取代了扬子津，成为大*北岸运河的著名津渡。白居易有《长相思》词：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。”白居易的时代去开元未远，而瓜洲就已经成了古渡头，至于比起瓜洲来更古的扬子津，自然是早已在人们的记忆之中消失了。
瓜洲浦成为便利的津渡是由于它正对南岸*边的京口，而京口的漕路是在开元二十五年齐浣迁润州后才兴修的，换句话说，旧漕路原来并不通京口。而要开辟一条通京口的新漕路却是十分艰*的。宋代《新唐书音训》云：“京口在润州城东北甘露寺侧。”甘露寺正位于北固山，所以移徙这段漕路，势必要紧贴着北固山下与山根的顽石打交手战，这样的工程自非一日之功。这也就是李白《丁督护歌》中所描绘的“万人凿磐石，无由达*浒”的施工场面。过去有些注家以为“无由达*浒”是由于运载石头的缘故。其实水运主要看舟船的吃水量，而不在于运石头还是运粮食，只要不超过吃水量，运什么都一样可行。其所以“无由达*浒”，只是由于山下的顽石还没有被凿通而已。这里李白的三首诗正好可以为瓜洲浦取代扬子津这一变迁作*，而同时《横*词》为李白早年作品，也就又多了一条*据。
（摘编自林庚《闲话扬子津》）
7．下列关于本文第一段内容的表达，不符合原文意思的一项是
A．李白《横*词》第三首由横*浦联想到扬子津，是因为这两个地方都是长*边上有名的运河渡口。
B．中晚唐人的诗中很少提到扬子津，是因为当时瓜洲已经取代扬子津成为长*边上的运河渡口了。
C．胡三省虽然是宋元间人，但是读北宋司马光的《资治通鉴》已经有困难，需要有人来做注解才行。
D．扬子县位于*都的西南方，之所以被命名为“扬子”，可能是因为该县的南部有久已驰名的扬子津。
8．下列理解，不符合原文意思的一项是
A．扬子津是长*边上的低洼处，并且跟南岸的运河渡口又不正好相对，而*中正对扬子津处又有沙洲，造成船舶航行十分不便。
B．齐浣迁官润州以后，把长*南岸的漕路迁徙到京口，又在北岸开凿了伊娄河，这样船舶渡*以后，就不再通过扬子津北上。
C．瓜洲浦地处伊娄河的入*处，由于正对着南岸*边的京口，并且京口已经开凿了新漕路，所以瓜洲浦就成为一个便利的渡口。
D．有注家认为李白诗句“无由达*浒”，是说由于石头过重，无法用船运到*浒。其实用船运石头和粮食是一样的，注家此说不能成立。
9．根据原文内容，下列推断不正确的一项是
A．对于南岸从润州入*的运河渡口来说，扬子津嫌偏西了一些，瓜洲浦则正对南岸的京口，所以瓜洲浦在扬子津的东面。
B．齐浣对漕路的改造，使船舶渡*到达北岸运河渡口的行程缩短了，并减少了覆舟的危险，为航运业的发展作出了贡献。
C．从李白《丁督护歌》中的“万人凿磐石”一句，可以知道开辟京口漕路的过程是非常艰*的，耗费了大量的人力物力。
D．文中所引李白的三首诗正好反映了瓜洲浦取代扬子津的历史变迁，其中《横*词》写作最早，《丁督护歌》则写作最晚。
【回答】
7．C
8．A
9．B
【解析】
7．
试题分析：题干要求选出“关于原文内容的表述有误的一项是”，这是考查学生归纳内容要点概括中心意思的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。C项结合原文理解，表述上有误。按文意胡三省是作注的人，读《资治通鉴》没有困难。
【考点定位】归纳内容要点概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道归纳内容要点概括中心意思的题目，题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是……”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析，此题的选项C曲解文意，按文意胡三省是作注的人，读《资治通鉴》没有困难。
8．
试题分析：本题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。A项按照相关文本信息，混淆范围。根据文意*中靠北岸处有沙洲。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。比如本题A项，混淆范围。
9．
试题分析：题干问的是“根据原文信息，下列推断不正确的一项是”，可见本题考查对作者观点的理解。B项，无中生有。文中未见“使船舶渡*到达北岸运河渡口的行程缩短了”的相关描述。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，比如本题B项无中生有。文中未见“使船舶渡*到达北岸运河渡口的行程缩短了”的相关描述。
知识点：科普类文本阅读 社科类文本阅读
题型：选择题
