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历史上往往将那些推动社会发生根本变革的事件冠以“*”的称号，这些*又分为**、经济*、文化*等。阅读下列材料：（20分）
材料一 基督徒是全然自由的众人之主，不受任何人管辖。
你若明白了这一层，就必知道：你需要那为你受苦而复活的基督；你既已信他，就因这信可以成为新人，使你一切的罪都得赦免；并且你因另外一位的功德，就是单因基督的功德，得以称义了。
圣经不过用“执事”、“仆人”、“管家”来称呼那些现今不可一世号称为教皇、主教、神父的，其实他们原是应以传道服侍人，将基督的信与信徒的自由教导人的。
——马丁·路德《基督徒的自由》
材料二 英国与罗马教廷的正式决裂发生在1534年。这一年议会通过“至尊法”，宣布国王是“英国教会”的惟一的、至高无上的首脑，拥有纠正错误、*异端和处理教会事务的一切权力。另一项法律宣布切断与教皇的一切来往，凡否认国王为英国教会的最高首脑者，均处以叛国罪。《乌托邦》的作者莫尔和罗切斯特主教约翰•费希尔由于继续坚信教皇权力至上而被处死。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史•近代史编》上卷
材料三 “光荣*”价值并不是它的形式（国王易人）所能衡量的……。1689年，国会通过了两项重要的法案：《权利法案》和《宽容法》。根据前者， ；根据后者，英国的不从国教分子，经过了长期奋斗，终于获得了基本的信仰自由，这实是宗教*的原则之更进一步的扩张。 ——余英时《*制度与近代文明》
请回答：
（1）概括材料一中马丁·路德的观点。这些观点的核心内涵是什么？（8分）
（2）根据材料二，指出英国的宗教改革对*产生了怎样的影响？（4分）
（3）完成材料三中空格部分的内容。并结合所学知识从经济、*两个角度分析“英国的不从国教分子”在1534年和1689年不同遭遇的原因。（6分）
（4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对文化*、**两者之间关系的认识。（2分）
【回答】
．(1)基督教徒是自由的;因信称义(信仰上帝即可得救)(4分);否认教皇和神职人员的权威(神职人员的职责是传播基督教的教义)(2分)。 核心内涵:人文主义(2分)。 (2)英王取代罗马教皇,成为英国宗教首领，王权得到加强(4分)。
(3)空格部分的内容包括两个要点:王权受到限制;奠定了君主立宪制的基础(2分)
原因::经济上,1534年英国资本主义经济发展水平较低,1689年,资本主义经济有了显著发展(2分);*上,1534年英国处于君主*加强的时期,1688年英国通过“光荣*”确立了资产阶级和新贵族的统治(2分)。(要求史论结合,如只答观点、没有比较不给分。) (4)文化*对**起着舆论指导和思想解放的作用;**的胜利可以巩固文化*的成果(2分,如答“两者相互促进”之类的给1分)。
知识点：历史上的重大改革 欧洲的宗教改革
题型：综合题
