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赵一曼女士
阿成
伪满洲国时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院,我便翻阅了她的一些资料。
赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女*。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业*人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有别于他人的风度。
赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的兵士在森林里烤火,烤野味儿,或者唱着“火烤胸前暖,风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。
赵一曼女士单独一间病房,由*察昼夜看守。
白*的小柜上有一个玻璃花瓶,里面*着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说,丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。
她是在山区中了日*的子*后被捕的。滨*省*务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答,他觉得很没面子。
大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道:
赵一曼是**珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满*的重要干部,通过对此人的严厉审讯,有可能澄清*与苏联的关系。
1936年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。
《滨*省*务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。
赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车,车立刻就开走了。
出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇义早就等候在那里,扶着赵一曼女士上了雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。
赵一曼女士住院期间,发现*士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析,她觉得有把握去试试。
她躺在病床上,和蔼地问董*士:“董先生,您一个月的薪俸是多少?”
董*士显得有些忸怩,“十多块钱吧......”
赵一曼女士遗憾地笑了,说:“真没有想到,薪俸会这样少。”
董*士更加忸怩了。
赵一曼女士神情端庄地说:“七尺男儿,为着区区十几块钱,甘为日本人役使,不是太愚蠢了吗?”
董*士无法再正视这位成**的眼睛了,只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。
此后,赵一曼女士经常与董*士聊抗联的战斗和生活,聊小兴安岭的风光,飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日*侵略东北的罪行,写在包*的纸上。董*士对这些纸片很有兴趣,以为这是赵曼女士记述的一些资料,并不知道是专门写给他看的。看了这些记述,董*士非常向往“山区生活”,愿意救赵一曼女士出去,和她一道上山。
赵一曼女士对董*士的争取,共用了20天时间。
对女护士韩勇义,赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。
半年多的相处,使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负,等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在*队伍中的生活,有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。
韩护士真诚地问:“如果*实现了*主义,我应当是什么样的地位呢?”
赵一曼女士说:“你到了山区,一切都能明白了。”
南岗*察署在赵一曼女士逃走后,马上开车去追。追到阿什河以东20多公里的地方,发现了赵曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父,将他们逮捕。
赵一曼女士淡淡地笑了。
赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵*杀的。
那个地方我去过,有一座纪念碑。环境十分幽静,周围种植着一些松树。
我去的时候,在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说,赵一曼?我说,对,赵一曼。
赵一曼被*杀前,写了一份遗书:
宁儿:
母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满*的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你,宁儿啊!赶快*,来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子婀!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你。
在你长大*之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!
一九三六年八月二日
(有删改)
11. 下列对小说相关内容和艺术特*的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.小说以“赵一曼女士”为题,不同于以往烈土、同志、英雄等惯常用法,称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意,又引起了读者的注意。 B.“通过对此人的严厉审讯,有可能澄清*与苏联的关系”,这既是大野泰治向上级提出的建议,也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。 C.“他指着石碑说,赵一曼?我说,对,赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪,看似闲笔,实则很有用心,说明赵一曼仍活在人们的记忆里。 D.医院是“我”与赵一曼的连接点,小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历,在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本*。 12.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业*人的冷峻”,请结合作品简要分析。 13.小说中历史与现实交织穿*,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。
【回答】
11. B; 解析：（1）“暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”不正确。原文第六段明确写道“大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答”;另外,从常理上看,文章塑造了一个坚强不屈的英雄烈士赵一曼的形象,如果能够“从赵一曼那里得到有价值的回答”,则说明赵一曼已向敌人透露信息,与赵一曼的英雄形象不符。
12. 【*示例】①文人的气质:喜欢丁香花,情趣不俗;时常深情、甜蜜地回忆战斗生活,文雅浪漫;用大义与真情感化青年,智慧过人;②*人的冷峻:遭严刑拷打而不屈服,意志坚定;笑对即将到来的死从容淡定;充满母爱又不忘大义,理智沉稳。
解析：本题题干已经将赵一曼这个人物形象的特点定位为“拔俗的文人气质”和“职业*人的冷峻”。首先我们要调用平常的阅读积累和生活常识理解这两个特点的内涵。“拔俗的文人气质”指主人公心思细膩、生活浪漫等特点,“职业*人的冷峻”指主人公意志坚定、从容淡定等特点。然后带着这些信息,通读全文,重点关文中赵一曼与此特点有关的所作所为。如赵一曼女士喜欢丁香花,用民族大义和真情感化青年,用深情的、甜蜜的语调讲述战斗生活中有趣的、欢乐的生活等都是其“拔俗的文人气质”的体现。而面对严刑拷打不屈服,笑对即将到来的死亡等都是其“职业*人的冷峻”的体现。据此对原文信息进行分类整合即可。 13.【*示例】①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情,又能表现赵一曼精神的当下意义,使主题内蕴更深刻;②可以拉开时间距离,更加全面地认识英雄,使人物形象更加立体;③灵活使用文献档案,与小说叙述相互印*,使艺术描写更真实。 解析：审题时要理解题干中的关键词“历史与现实交织穿*”,作为一种叙述方式,其意在表示本文在写作过程中把叙写赵曼女士事迹的内容与叙写“我”的所见所感的内容融合在一起,不是单纯地在讲主人公的故事,也包含有关叙述人的内容,故考生在思考这一叙述方式的好处时,应基于文中对“历史”“现实”两种维度的叙述内容,从内容、结构、主题、阅读效果等方面来思考。如内容方面,从历史与现实两个维度来组织材料,可以拉开时间距离,从更多的角度来展示主人公的形象特点;结构方面,这种安排使得文章结构富有变化,曲折有致;主题方面,将历史上主人公的英雄事迹和现实中“我”的所见所感融于一休,既表现出当代人对赵一曼女士的尊敬之情,又能表现赵一曼的精神在当下的时代意义,从而深化文章的主旨;阅读效果方面,历史与现实的穿*产生时空交织的效果,能够吸引读者阅读,使其产生共鸣。作答时应全面思考。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：语言表达
