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阅读下面这首元曲，完成后面的题目。（11分）
沉醉东风·重九
卢挚
题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒①？
【注】①“白衣送酒”的典故出自南朝宋檀道鸾《续晋阳秋》：“陶潜九月九日无酒，于宅边菊丛中摘盈把，坐其侧久，望见白衣至，乃王弘送酒也，即便就酌，醉而后归。”
18．这首曲能够突出“重九”特点的意象有哪些？营造了怎样的意境？（5分）
19．这首曲包含多种情感，请结合全曲进行赏析。（6分）
【回答】
18．全曲能够突出“重九”特点的意象：红叶、黄花、长天、雁影、瘦山、衰柳、寒蝉。营造了暮秋萧瑟、冷清的意境。（意象答对2个得1分，总共3分，意境2分。）
19．①陶醉于赏黄花之中的快乐；②因秋景冷清油然而生的内心孤独；③年华老去，无知己相伴的愁苦。（6分，每点2分）
【解析】
18．
试题分析：题干问的是“这首曲能够突出“重九”特点的意象有哪些？营造了怎样的意境？”，这是考查诗歌的意象、意境。限定为表现“重九”的意象。重九，节日。重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”。诗歌的意象含有作者感情的物象，应该通过诗句具体分析。全曲能够突出“重九”特点的意象：红叶、黄花、长天、雁影、瘦山、衰柳、寒蝉。对于意境考生通过意象的分析来概括总结，应该是暮秋萧瑟、冷清。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
19．
试题解析：题干 “这首曲包含多种情感，请结合全曲进行赏析。”，这是考查诗歌的情感。一抓感情词，二看诗歌中的景物。题诗在红叶上让它带着情意承受御沟的流水飘走，观赏菊花的人醉卧在歌楼上。万里长空雁影稀疏，月亮落了远山变得狭长而显清瘦，暮秋时节到处都是冷冷清清的景象。衰败的杨柳，寒秋的鸣蝉，天地间一片哀愁，这时节，有谁肯送酒来和我一起解忧？考生应该抓住体现情感的意象，结合情感语句综合分析。“赏黄花人醉歌楼”—— 陶醉于赏黄花之中的快乐；“冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁”—— 因秋景冷清油然而生的内心孤独；“谁肯教白衣送酒”—— 年华老去，无知己相伴的愁苦。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
知识点：词
题型：语言表达
