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品味生活共享智慧
（1）红包与友谊:小英对父母说:“班上有智能手机的同学都加入了一个群,他们在群里发红包、抢红包,要是我没有,他们就不和我玩了,我就被孤立了。”
你会对小英说:______________________________________________________________.
（2）求学与艰难:最近,云南昭通一男孩因头顶*霜上学成为网红,照片中他衣杉单薄,头发、眉毛,睫毛全部冻出*花,脸蛋也冻得通红。尽管同学们笑得东倒西歪,但他却笔直地站着，,没有哭,也没有笑,一险求学的坚韧!
你想对*花男孩说：____________________________________________________
（3）描绘与分析:请用图画或文字描绘自我,并点明认识自我的角度。
你的描绘:_______________________________________________________
你的角度:_______________________________________________________
（4）竞选与友情:班里要重新竟选班长,小腾很想参加,但是好友小*也是这次竟选的热门人选,小腾很担心因为这次参逃失去小*这个好朋友……
你的建议:_______________________________________________________
理由:___________________________________________________________
【回答】
（1）你会对小英说:①将手机发红包当成交友的前提,这样得到的友谊不是真正的友谊,②友谊是平等的、双向的。在友谊中,我们需要共同分享,相互分担,需要感受关怀,也学习关怀对方。③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。④把利益作为友谊的前提,不能让我们享受到交往的快乐,不能让我们体悟到生命的美好。
（2）你想对*花男孩说:①要坚持下去,努力学习,因为学习,不仅让我们能够生存,而且让我们有更充实的生活;②在学习中,我们能获得成长,为幸福生活奠基。学习就是给生命添加养料；学习能点亮我们心中的明灯,激发前进的动力;③学习是一个苦乐交织的过程,要记住不经历风雨,怎能见*虹!④挫折都是暂时的,我们要有战胜挫折的勇气和力量。
（3）你的描绘:可根据实际情况用自己喜欢的方式描绘自我。
你的角度:描绘自我的角度包括生理特征、心理状态和社会关系等,要注意将自我的描绘与角度相对应。
（4）你的建议:放下心理负担,积极参与竞选。
理由:竟争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。
【解析】此题是一道情境探究题，此类题型通过设置一种生活化的情境，考查学生对现实生活的关注、对实践活动的参与、对问题的解决能力。解答此类问题，要注意紧密结合材料，利用自己的生活经验，站在一定高度来分析问题，解决问题。解答时一定要注意仔细分析材料，从材料中确定答题的信息。（1）材料中的小英将发红包当成交友的前提，这种想法和做法都是错误的。我们可以从友谊的特质，及友谊是平等的双向的、友谊是心灵的相遇等方面说明。只要学生回答的言之有理即可；（2）材料中的*花男孩面对生活中物质条件的匮乏，仍然不放弃学习，这种执着的精神值得学习。因此只要学生从学习的意义、勇于战胜困难和挫折的角度进行说明，言之有理即可。（3）学生可以通过自己喜欢的方式描绘自己的特点；根据所学知识，可以从生理特征、心理状态、社会关系等方面描绘自我。（4）此问旨在考查学生对竞争与友谊之间关系的掌握情况。根据所学知识，竞争并不一定会伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。因此小腾应该放下思想包袱，积极参与竞争。只要学生从竞争与友谊之间的关系的角度进行说明即可。
知识点：珍惜学习的权利和机会
题型：探究题
