问题详情：
3．下列各句加点的成语，使用正确的一项是（ ）
A．贝多*的轻音乐《悲怆奏鸣曲》真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。
B．电视剧《恰同学少年》以*在湖南第一师范的生活为背景，叙述了以*为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。
C．许多消费者不懂运用法律武器保护自己，被骗后只是发出“人为*俎，我为鱼肉”的感叹。
D．正是由于有敢说真话的人，被隐瞒的矿难才会图穷*见，官矿勾结的不法行为才会被叫停。
【回答】
C
【解析】
试题解析：本题考查词语的运用，*选择C项。人为*俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。A “长歌当哭”指以放声歌唱代替哭泣。多指用诗文抒发胸中的悲愤。属望文生义。B 用错对象“风华正茂”，风采才华正胜，形容朝气蓬勃、富有才华。不能用来形容“学习和生活故事”。D图穷*见：比喻事情发展到最后，真相或本意显露出来。不合语境。应改为“真相大白”。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E
【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。例如题中A “长歌当哭”、 D“图穷*见”就是不和语境。第二，辨析**。包括词语的感**跟语体**。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面，例如题中B 用错对象“风华正茂”，风采才华正胜，形容朝气蓬勃、富有才华。不能用来形容“学习和生活故事”。。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感**和语体**；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
知识点：成语(熟语)
题型：选择题
