问题详情：
3．下列各句中加横线的成语使用正确的一项是（ ）
A．获得教养的途径有许多种，比如阅读经典，比如求师问道，比如社会实践等，但*思考的意识和能力更应该是我们着力培养和处心积虑追求的东西。
B．*场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．旅居国外已30年的黄老先生思念故土，思念亲人，最近，他写信给老家的*部门，表达他安土重迁的愿望。
D．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。
【回答】
D
【解析】
试题分析:处心积虑：处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。作状语；含贬义，指费尽心思做坏事。A项中阐述的是好的事情，成语感**不当。安然无恙：安然：平安；恙：疾病；伤害；无恙：没有疾病、灾祸或事故。原指人平安没有疾病。现泛指经过*或灾害而平安无事；没有受到损害。作谓语、状语；含褒义。B项“*场上锣鼓喧天，人声鼎沸”说的是外部环境喧闹，高三同学安静在教室学习，没有涉及到*、平安等话题，成语不符合语境。安土重迁：土：乡土；重：看得重，不轻易。安于本乡本土，不愿轻易迁移。C项“黄老先生思念故土，思念亲人”，项要回家乡，因此此项属于望文生义。望洋兴叹：望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。作谓语、宾语、定语；含贬义。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E
【技巧点拨】解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；C项“黄老先生思念故土，思念亲人”，项要回家乡，因此此项属于望文生义。第二、注意成语潜在的感**和语体**；。A项中阐述的是好的事情，成语感**不当。第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息，比如B项“*场上锣鼓喧天，人声鼎沸”说的是外部环境喧闹，高三同学安静在教室学习，没有涉及到*、平安等话题，成语不符合语境。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
知识点：成语(熟语)
题型：选择题
