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阅读下面的文言文，完成后面题。
贺循，字彦先，会稽山*人也。族高祖纯，博学有重名，汉安帝时为侍中，避安帝父讳，改为贺氏。循少婴家难，流放海隅，吴平，乃还本郡。*尚高厉，童龀不群，言行进止，必以礼让，国相丁乂请为五官掾。刺史嵇喜举秀才，除阳羡令，以宽惠为本，不求课最。后为武康令，俗多厚葬，及有拘忌回避岁月，停丧不葬者，循皆禁焉。政教大行，邻城宗之。然无援于朝，久不进序。
赵王伦篡位，转侍御史，辞疾去职。后除南中郎长史，不就，会逆贼李辰起兵*夏，征镇不能讨，皆望尘奔走。辰别帅石*略有扬州，逐会稽相张景，以前宁远护*程超代之，以其长史宰与领山*令。*大将抗宠有众数千，屯郡讲堂。循移檄于宠，为陈逆顺，宠遂遁走，超、与皆降，一郡悉平。循迎景还郡，即谢遣兵士，杜门不出，论功报赏，一无豫焉。
及陈敏之乱，诈称诏书，以循为丹阳内史。循辞以脚疾，手不制笔，又服寒食散，露发袒身，示不可用，敏竟不敢逼。是时州内豪杰皆见维絷，或有老疾，就加秩命，惟循与吴郡朱诞不豫其事。及敏破，征东将*周馥上循领会稽相，寻除吴国内史，公车征贤良，皆不就。
廷尉张闿住在小市，将夺左右近宅以广其居，乃私作都门，早闭晏开，人多患之，论于州府，皆不见省。会循出，至破冈，连名诣循质之。循曰：“见张廷尉，当为言及之。”闿闻而遽毁其门，诣循致谢。其为世所敬服如此。
陆机上疏，荐“循可尚书郎”，循不就。
（选自《晋书·贺循传》 有删改）
9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）（ ）
A．政教大行，邻城宗之 宗：尊崇
B．辰别帅石*略有扬州 略：谋略
C．循少婴家难 婴：缠绕，遭遇
D．是时州内豪杰皆见维絷 维絷：捆绑
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （3分）（ ）
A．以前宁远护*程超代之 愿以十五城请易璧
B．及陈敏之乱，诈称诏书 之二虫又何知
C．论于州府，皆不见省 于其身也，则耻师焉
D．以循为丹阳内史 既自以心为形役
11．下面全能表现贺循淡泊名利的一组是 （3分）（ ）
①族高祖纯，博学有重名 ②停丧不葬者，循皆禁焉
③转侍御史，辞疾去职 ④杜门不出，论功报赏，一无豫焉
⑤公车征贤良，皆不就 ⑥陆机上疏，荐“循可尚书郎”，循不就
A．①③④ B．②⑤⑥ C．④⑤⑥ D．①②⑥
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）刺史嵇喜举秀才，除阳羡令，以宽惠为本，不求课最。（5分）
（2）循移檄于宠，为陈逆顺，宠遂遁走，超、与皆降，一郡悉平。（5分）
【回答】
9．B
10．A
11．C
12．（1）刺史嵇喜推举他为秀才，授官阳羡县令，（他）把宽恕恩惠当作根本，不苛求考核最好。（举、除、宽惠、课各1分，句意1分）
（2）贺循将檄文转交给抗宠，替（他）陈说叛逆归顺（的利弊），抗宠于是逃走，程超、宰与都投降了，整个州郡完全平息。（移檄、陈逆顺、遁走、悉平各1分，句意1分）
【解析】
9．
试题分析：文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时，还要结合着具体语境分析。B项，略，侵占。故选B。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
10．
试题分析：做文言虚词类题时，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词*而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验*。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲。A项，二者均为介词，用；B项，前者，助词，主谓间，取消句子**；后者，代词，这；C项，前者，介词，到；后者，介词，对于；D项，前者，介词，做，担任；后者，介词，被。故选A。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
11．
试题分析：本题考查人物形象和筛选信息的能力。思考时，应根据选项句意的理解，分析该句是否表现贺循淡泊名利的形象。①与贺循无关， ②不属于淡泊名利，③不与叛贼合作。故选C。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。筛选文中的信息。能力层级为C。
12．
试题分析：文言翻译应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。本题关键词：举、除、宽惠、课、移檄、陈逆顺、遁走、悉平。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
知识点：人物传记类
题型：文言文阅读
